第231章 初成規模的學府 (第2/3頁)
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先生沒時間那就算了。”
張蒼沒有拒絕，也對那個地方深感好奇，點頭道：“當然有時間，將帥請帶路。”
扶蘇問道：“老師，我能不能也去看看？”
“當然可以！”
白仲帶著他們出宮，又讓人準備馬車，往石安鄉而去。
來到鄉邑面前，只見三老莊雨得知白仲又來了，趕緊走出來迎接。
“你先去忙其他事情吧，不用一直跟隨，我們只是隨意走走。”
白仲把莊雨趕走，來到旁邊的學府。
“鉅子！”
墨家的人見了，紛紛起來行禮。
對於白仲的身份，扶蘇是知道的，不覺得有什麼，但是張蒼就驚訝地問：“鉅子，將帥是墨家鉅子？”
這個身份，他還是第一次得知。
作為荀子的學生，張蒼和李斯一樣，和儒家都有些關係，儒家和墨家又是針鋒相對，不過李斯、韓非師出荀子，又成為法家的人，張蒼也不一定完全信奉儒家，只是有點關係。
荀子的思想比較複雜，儒家出身，卻和孟子的意見相左，性本惡為法家提供了直接的理論基礎。
人性本惡，嚴法治之。
張蒼也只是驚訝，還不會因為出身儒家，而和墨家的鉅子針鋒相對。
“正是，這裡的人，都是墨家的。”
白仲解釋說道。
張蒼和扶蘇又疑惑了，不理解白仲這樣做，為的是什麼，但是繼續跟隨白仲的步伐，來到學府的課室旁邊，又有點驚訝。
只見裡面坐著五十個孩子，一個墨家的弟子，站在一塊黑色的板子前面，這個就是黑板，也是白仲讓凌志折騰的，粉筆是由石膏做成。
他們找到一些生石膏，經過加工成了熟石膏，再透過模板製成粉筆。
扶蘇二人還可以看到，每一個孩子的面前，都有一塊小黑板，拿著粉筆頭，看著大黑板上面的字，彎彎曲曲地寫了起來。
字雖然簡單，但孩子寫得極為認真。
“將帥，這是做什麼？”
張蒼首先問道。
白仲解釋道：“我們墨家的弟子，在教授這些孩子讀書識字。”
“他們也能讀書識字？”
不僅張蒼感到驚訝，扶蘇也是如此。
在他們的認知當中，普通人家的孩子，連吃飯都成問題，怎麼可能會讀書識字。
眼前看到的，顛覆了自己的認知。
