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我在小學的時候居然是學習委員，這點讓我至今想起來都覺得是個奇蹟。而奇蹟中的奇蹟是我還是一個數學課代表。
現在想起來，課代表可以有，所謂班幹部，還是免了吧。小學中學都挺單純的，何必這麼早就接觸骯髒的事情。
中國哪裡都是幹部，連班級裡也都是幹部。一個班級才四十個人，有十個是幹部，倒還真有點現實社會的寫照。小孩子從小就開始在這方面變態，跟著變態的還有家裡人，在班級當個副班長就高興得不得了，這還沒趕上可以貪汙錢呢，就高興成這樣。
班幹部體制是中國教育裡很迂腐的一個部分，絲毫不能培養學生的組織能力。真有組織能力的，私底下組織幹壞事利索著呢，而這些成績好的或者得老師寵的班幹部，從小學到的只有濫用職權。
中國人有一個毛病，越小的官就越喜歡濫用職權，小到什麼飯店保安或者停車場看車的就牛逼到無法想象的境界了。
班幹部也是這樣，學習委員、勞動委員、團支書、班長、副班長、體育委員、文藝委員，等等，要這麼多班幹部幹什麼？中國政府機構過於龐大，人員過於繁複，簡單說就是辦事的太少，廢物太多。
廢物多倒也算了，就怕出敗類。
一個班級的機構也是這樣，班幹部基本上不管事，指揮人卻有一套，還特地做了一條槓子兩條槓子三條槓子的小方片掛在臂膀上，顯示職權的大小以及和普通“老百姓”的區別。
我覺得這絕對是要廢除的。除了全球都有的軍銜以外，中國當官的都還沒有在頭上畫五角星顯示和別人的區別呢，小學裡倒開始有高低之分了，居然到現在大家都覺得挺正常，而且星期天你上街看看，家長帶著孩子出來玩的，都還要故意戴上學校裡的槓子，碰到路上三條槓的別的學生都覺得這哥們牛，或者兩條槓的覺得他比我高一級，我得聽他的，那是何等落後的景象啊！
以前班幹部評選，且不說裡面的勾心鬥角或者老師偏袒或者成績好的才能當選等等，選上以後老師從來沒有說過一句“你們是為普通學生服務的”，有的都是“你要領導他們……”“你要監督他們……”從小就學會指使別人，這麼一點點的小權力就這樣神氣，長大了真當官了，誰知道是什麼樣的官。
其實除了收作業之類，老師指定一個最能打小報告的當班長就得了。
編者按：2011年的“五道槓少年”事件引發社會熱議，韓寒為這一話題，談了些自己的觀點。
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