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的鐵鉛筆盒蓋扣下去，扣出嚇人的響聲。
說實在的，我雖然不贊成這種舉動，但我能夠理解。很多時候，我們（至少是我）能忍耐一個人兇殘、卑劣，甚至下賤，但是不能忍耐一個人的平庸。
“數學課，飴糖廠，God save me。”
我本應該埋下頭來看自己的書，做自己的題，可今天我已經把書合上，不想看了。一個月總會有一兩天，不想看書，不想聽課，不想說話，不想吃飯，只是一味的厭厭的煩。而且今天和以前又有不同，以前想的是幾個人踢一場球，碎塊玻璃，出身臭汗，煩也就會和著汗流出去了，可現在想到的卻是，女孩子。
我把椅子向前挪了挪，只用椅子兩條後腿著地，微微地一前一後，把自己搖起來，心神漸漸搖到俱散，眼光漸漸搖到朦朧靈動，開始偷偷潛游向它想去的地方。
倒不是覺得這種行為有什麼值得慚愧或有失體統，只是從小養成的一個習慣，對於自己喜愛的美好的事物，總希望它意識不到我的存在，也意識不到自己的美好。這樣就能在這本已難得的美好上面加上一個更加難得的形容——真。比如小時候，躡手躡足走近立在翠葦上的紅蜻蜓，盤腿坐在地上，盯著它，蜻蜓彷彿看了我一眼，之後就忙自己的去了，象是把我忘了。
就中學生的日常常規，學校規定了二十七條，比袁世凱籤給日本的二十一條還多六條。本來這些東西是沒人想記，也沒人記得住的，但經胡校長抑揚頓挫的女音讀出來，其中的兩條便在學生中廣為流傳，成了典故。
“男生頭髮不可過髮髻，女生不可留披肩發、捲髮、燙髮……”
“不許摸嘴紅（抹口紅），戴食物（飾物）……”
其二是學生們遵守最好的，大家都保證，無論什麼時候都不戴麵包。而關於頭髮的其一執行得最差，那規定說白了，就是男生要刮出透明度來，留出耳朵好聽話，留出眼睛好看書，而女生呢，簡單幹脆一點，就是“不可留頭髮“。
象眼睛現在看到的，聰明的女孩子們在條文卡下的窄得不能再窄的允許範圍裡，象文革裡提倡的“粗糧細做“一樣，充分發揮了自身的主觀能動性，展示出博大的想象力：原來鬆鬆散散披在肩上的，用寬寬的果綠色或是寶石藍色的髮夾攏在一起，濃濃的瀑下去。額前疏疏的半簾劉海兒，疏疏地彎著，總讓人有一種想吹吹的衝動。腦後的發邊，燙一個花再剪半個，讓其向內微卷，凸出張紅潤潤的臉。獨編的小辯兒順在耳邊，綴在梢上一朵嵌著珠子的藕荷色小
