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了吳淡龍與儼玲坐在一起，心中甚是不爽，然而還是比較溫柔的說：“同學們，上課！”
今天美娟教學方法比以往有所不同，翻講一些舊知識已助更好理解新知識——溫故而知新。成績好的同學不知老師心裡到底何丘壑，成績一般的同學反而聽得很明白，逐漸認真了起來。
在一邊認真聽課的道明嘴角微起，這是他教給美娟授課的一些新方法。
美娟運用新的教學方法，對於教過三四年的她來說，應付得很自如，不愧一代師花。她眼神四處流轉，注意著學生臉上表情的變化。學生臉上的表情豐富至極，從表情可以分：詫異者寥寥幾個；反對者一些；不屑一顧者兩三個；贊同者居多……
上完半節課，美娟老師感覺到異樣存在，周圍好像有一股氣魄圍著她轉，呼吸困難了許多，然而又好像不是，一種異樣的空間錯覺油然而生。
雖然成績好的同學反感，然而這不是重點，最主要是所有人都聽得明明白白，暫不去說囉嗦了許多。優生不滿歸不滿，然而總體從效果來看相當顯著。
即將下課一秒，美娟覺得暈頭轉向，眼前泛金星，搖搖晃晃走出教室門口時，霎時間全身無力，彷彿被一股巨大的力量無形中的電擊中，腳軟之後一下子暈倒在地，教科書散落滿地。
吳淡龍詫異至極，站起來瞪向道明。道明此時目不轉睛的盯著吳淡龍，表情比較兇怒，他以為是吳淡龍乾的。吳淡龍見他滿臉怒容，還見站了起來衝過來，走到淡龍身邊怒視了一分，快速跑過去背起老師。
吳淡龍被道明如此怒視，心裡哆嗦了一下，然後快速跑過去幫忙。
儼玲見吳淡龍緊張的衝過去扶住被道明揹著的美娟教授，心裡很不爽。其實她心裡也不是很討厭美娟，只不過吃醋罷了。
背至醫務室，道明緩緩的放下美娟。醫生蔣曉明仔細的把脈一遍，察言觀色，差異的皺起眉頭，說：“老師沒有事呀，只是睡著了！”蔣曉明初次遇到此種怪異的情況，註定無解。
“什麼？”吳淡龍詫異道，隨後看向道明，道明一直看著他。
美娟的手動了一下，慢慢的眯開眼，發現周圍學生注目於她，驚訝的說：“這是哪裡呀？怎麼你們都圍著我？”
“老師，你暈倒了！”楊媚鬆了口氣說。
蔣曉明見楊媚這麼說，顯然不相信他的話，只好說：“那就暈倒吧，身體疲乏透支！”隨後緩緩離開。其實現在都沒事了，學生如何說其實都不重要。
“老師
