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不感慨和唏噓呢？
“報告！”
毛承祿的聲音，此時在佇列中響起，崇禎皇帝點頭叫毛承祿出列，既然決定啟用原東江將校，那該有的一視同仁，必須要表明。
“啟稟陛下，學生這邊也有一點不明，這枯燥乏味的佇列訓練，究竟能帶來什麼？講武堂許多中低階將校，在實際的佇列操練中，都或多或少有這樣的疑惑和不解。”
“正是因為枯燥乏味，所以才要開展這一項訓練，難道你沒有發現，在沒進講武堂前，和進講武堂進修後，你在潛移默化間，就養成遵守軍規的習慣嗎？遇事喊報告，聽令做反應，我大明的軍隊，目前所缺的不就是這個嗎？”
此次前來西苑，召見這幫高階將校班的學院，崇禎皇帝的最終目的，就是叫他們能統一思想，這樣所碰撞出的火花，所明確的種種進修機制，才是他所想要的。
崇禎皇帝能接受他們來自不同地域，但絕不能允許山頭主義盛行，他要透過自己的方式，為大明培養職業軍人，摸索出一條可行性路線。
當大明軍隊的中低層軍官，皆出自某某講武堂，受同一套培養機制進修，那像起兵造反的事情，是不是就能減少？
當然崇禎皇帝的心裡也清楚，想達到這樣的層次，是件任重道遠的事情，但他有的是耐心和時間，來做這件對的事情。
“啟稟陛下，學生也有一事不明，講武堂所定高強度訓練，學生是沒有意見的，可在傳授課業時，卻言明日後要推廣開來，這跟我大明軍隊是背道相馳的，每日展開高強度訓練，就現有所行規矩，是會發生營嘯的，是會引發兵變的。”
“曹文詔，朕要當眾誇讚你一下，敢講出這樣的話，朕心裡很欣慰，那朕就回答你這一疑問吧，當前你們這批在講武堂進修的將校，是會編入朕要組建的新軍的，新軍跟大明現有軍隊，是完全兩種不同的軍制，還有著不同的待遇。
既然叫你們進修這些學科，那是有一定的道理的。
有一點朕要事先講明，首批所定新軍的規模不大，畢竟每日所定口糧，甚至三天一頓肉食，所耗費的錢糧數目較大，這也是朕為何定下三個月後，要展開軍演一說，到時能順利畢業的，將調往新軍任職，沒能畢業的，就要老實待在講武堂繼續進修了。”
站在崇禎皇帝的角度，他很清楚戍守各地的軍隊，多是底子全都爛掉了。
與其在舊軍身上花費時間和錢糧，倒不如拿著寶貴的錢糧，再重新錘鍊一支新軍，在新軍沒有錘鍊出來前
