第 61 章 《育才中學》 (第1/4頁)
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周建章一行人離開了教室,其他學生也都陸陸續續放學了。
教室裡只剩下黎知為首的七個人，徐憶然和佩佩剛才看著兩撥人針鋒相對，縮著腦袋不敢說話,現在倒是忍不住開口問道：“知姐,我們為什麼不跟他們一起玩遊戲啊？”
這個恐怖遊戲聽上去那麼危險，人多的話，不是能更好的分擔風險嗎？而且昨晚周建章他們已經玩過了,的確也沒出什麼事，他們確實更有經驗。
連青臨和譚曼語幾人也看向黎知。
他們雖然也猜到周建章那群人有問題,但問題具體是什麼卻不清楚。黎知白天說過，只要到了晚上就能印證她的猜測,現在應該已經印證了吧？
黎知轉著手裡的筆，她確實已經印證了。
“這幾個恐怖遊戲都有一個共同點。”她抬頭看向幾人：“在玩遊戲的過程中都有肢體接觸。”
請筆仙需要玩家的手相交握,請燈仙在轉圈的時候後一個人需要搭著前一個人的肩膀,四角遊戲需要拍一拍對方的肩，宿舍鏡子游戲則是需要幫坐在鏡子前的那個人梳頭。
譚曼語臉色凝重起來：“你的意思是，他們利用這種肢體接觸傳播什麼東西？”
黎知點了點頭：“具體是什麼我現在還不知道，但應該和校長辦公室的懲罰有關。從王志遠、謝琮這些人的情況來看，他們顯然是被進行了改造，或者叫控制，這種控制他們的東西把他們變成了相同的容器。”
她用筆在本子上畫了一個圈，寫了一個“1”：“我們假設，這是它傳播的第一種途徑，由校長親手來操作。”
隨後她又在下面畫圈寫了一個“2”：“根據目前這個學校的校規來看,只有犯了錯誤，學習態度不端正，被班主任認定需要改造的壞學生才會被帶去校長辦公室。也就是說,好學生是不會被它感染的。”
“但我查過班級排名，徐景勝從入學開始就一直名列前茅，他不符合被改造的條件，那他是怎麼被感染的？”
連青臨反應過來：“那天晚上那個請燈仙遊戲！他是被燈仙選中的人！”
黎知點頭：“那天晚上徐景勝去參加請燈仙遊戲了，於是第二天他也變成了一個容器。所以我推測第二種傳播途徑需要同時符合兩個條件。一，玩恐怖遊戲。二，有肢體接觸。滿足這兩個條件，它就可以肆意傳播，這也是為什麼我們來到這裡的第一個晚上，廖澤會熱情邀請我們去玩遊戲。”
“他們都被它蠱惑了。”譚曼語緩緩道：“它不再滿足
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