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去年九月。

許博老師幫忙爭取二等助學金時,曾向李源許諾,只要衝入年級前十,會獎勵一等助學金十萬藍星幣。

若衝入年級前五,會獎勵特等助學金,五十萬藍星幣。

“就差一名。”李源暗歎。

他心中倒談不上失落,已竭盡全力去做,也就不必多糾結。

總不能指望別人發揮失常。

“也夠了。”

“至少,能拿到十萬藍星幣。”李源思索著:“況且,前幾天在武殿碰到左殿主,左殿主說,武道廳和武殿的表彰和獎勵,也都快到了,估計有不少錢。”

李源銀行賬戶上,現在還有不少藍星幣、武殿積分。

但他的武道修煉,堪稱吞金窟,花銷起來也快。

自然得想辦法。

“李源,好好保持。”講臺上的陳老師看了眼李源,方才繼續道:“希望其他同學多向李源學習。”

“我再念其他人武道成績,都聽好。”

“黎天佑,685分。”陳老師道。

黎天佑緊隨李源,武道成績班上排名第二。

只是,他雖排第二,但和李源的分數差距很驚人。

“685分?”黎天佑的臉色稍有緩和。

卻也沒太好看。

685分,加上他的文化折算分59分,武道總分才744分,這個分數想考上武道大學,希望還是很渺茫的。

“難道,我還不夠努力嗎?”黎天佑暗暗握拳,頗有些不甘:“如果我能多些修煉資源,能多得些老師指點,分數肯定能高不少。”

黎天佑並不蠢。

他修煉瘋狂,連身體都有些承受不住,其他同學偶爾的一些善意提醒,他心如明鏡。

只是,家裡沒那麼多錢,能怎麼辦?

“顧遙遙,664分。”陳老師繼續念著分數。

大部分同學的武道成績,都很普通,沒太大起伏。

武道修行,要天賦,更吃資源。

如果說文化課考試,偶爾還有‘靈光一現’‘超常發揮’。

那麼,武道考核只有正常發揮、發揮失常這兩種可能,不存在超常發揮。

強就是強,弱就是弱。

……

報完分數,就是發放試卷、講題。

李源聽得很認真。

“我花在文化課上的時間本就少,上課時得認真。”李源想的很透徹:

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