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姥姥姥爺這些老年團出席了，怕聽漏了什麼重要的資訊。
這次文1的家長會老袁沒安排在教室裡，單獨把家長給拉到了實驗樓，找了個空教室。
寇忱還拉著霍然去偷聽了一耳朵，但被老袁發現了，出來給他倆攆走了。
不過還是聽到了一點兒開頭。
“最後的階段了，孩子給自己的壓力已經很大，他們有目標，對自己也有要求，比你們可能更清晰，更實際，所以今天把各位叫來只有一個目的，考試之前不要再給他們加碼，尤其是把你們自己的期待，自己的目標用關心的方式加到他們身上，”老袁說，“這些信，是當初你們看過的，別人家的孩子，今天，請你們看看自己家的孩子，一年前，你們因為別人家的孩子感動和思考，別人也為你的孩子感動和思考，今天請你們為自己的孩子感動和思考。”
“信身跟高考關係不大，但今天的內容很有關係，我有兩個私心，一是，為他們考前爭取一個輕鬆的氛圍，二是為他們考之後爭取一個寬容理解的態度，如果他們達到了自己的目標，請各位家長把自己的目標收好不要再提，如果他們沒有達到自己的目標，請給孩子最大限度的安慰和鼓勵。”
寇忱回教室的時候又拐到小賣部去買了點兒吃的，拎著一兜零食往回走的時候他嘆了口氣：“你說我爸，會不會哭啊。”
“看了你的信嗎？”
霍然問。
“嗯。”
寇忱點點頭。
“會吧，”霍然回憶了一下寇忱那封信的內容，“怎麼不得被氣哭啊。”
“操。”
寇忱看著他，“你說話注意一下措詞啊。”
“挺感動的，”霍然馬上改口，“當時我看的時候就覺得你特別可愛，很感動。”
“我爸那會兒還問過我，寫了什麼，”寇忱嘖了一聲，“我都不樂意告訴他，那會兒我倆沒法聊這些，肯定得吵。”
“現在不一樣了，”霍然伸了個懶腰，“一年了啊……變化多大啊，我都又長了三厘米了……”
“什麼時候去量的啊？”
寇忱問。
“上週吧，川哥去校醫室尋求心靈的安慰，我就跟著去量了一下。”
霍然說。
“川哥是不是打算回母校在校醫室工作，成為陶蕊的同事……”寇忱說，“一天天的有時間就去。”
“知凡有時候也去，”霍然說，“搞破壞。”
“陶蕊得煩死他
