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，昨天太晚了。”劉洋十分抱歉道。他跟譚耀萍水相逢，譚耀用心幫他，他在沒有商量的情況下接受別人的幫助，總感覺事情辦的不敞亮。
“沒事。”譚耀示意劉洋別有心理負擔。他是退伍消防員，知道雲國軍人的善意。
……
九月五日，國際監管稽核員到達修仙海島。
修仙海島環境特殊，監管稽核員是先到達巴洛港口，再由修仙古船接送。這次上島監管的有五名稽核員，大家先是驚歎修仙大學環境，接著對師資力量，國際聲望進行評分，之後給每個學生髮了修仙大學調查問卷。
學生們認真填寫，填寫到最後兩項有些犯難了。
問題1：修仙專業？
大家填上報考專業。
問題2：就業意向？
大家都是憑著一腔熱血報考修仙大學，專業大多是自身興趣條件等情況出發。現在大家還沒畢業，真要說起意向……除了公司培訓的學生，大家完全不知道。
國際監管在海島呆了一天，一天後，稽核員來到校長室——
“江校長，貴校的環境和國際聲望十分出色，但師資力量和就業前景有些薄弱。”
國際監管是從學校環境，師資力量等五方面進行評分。學校環境，學生專業，國際聲望三方面為A+，師資力量D-，就業前景C-。因整體分數不合格，有被取消辦學資質的風險。
“江校長，我們不是故意為難，只是規則擺在這裡。”稽核員擔心江遠誤會道。
現在修仙大學是全球最負盛名的大學，就算取消大學資格，來修仙大學修煉的學生也會趨之若鶩。他們這是得罪人的評分，只是得罪歸得罪，評分在這擺著……
“有沒有補救的方法？”江遠看完國際評分規則後問。
“我們來年三月會進行二次稽核。”稽核員想了想道。
被劃為高風險的大學有兩個補救機會。第一是六個月後重新稽核，第二是向國際法庭申訴。國際監管是按監管規則評分，就算鬧到國際法庭，也很大機率敗訴。
“現在唯一的方法六個月後的稽核？”江遠聽完問。
“對。”
“師資和學生就業？”
“對……”
……
按照監管條例，以五十人一個老師配置，修仙大學至少二百名老師。學生們需有大致的畢業規劃，這些規劃不只是報告上陳述。而是有完整的企業安排。
比如煉
