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行吧。找個地方坐一下？”陳偉東環顧了一下四周，指了指一個房間，是個小課室。
“我是這麼想的，先把他們按年齡分分類，按年齡教學？”陳偉東率先提出一個方案。
“我覺得不行，他們都還沒有接受過系統的教學，就是他們其實是同一個基礎，沒必要分年級教學。不如我們4個就分科目教學怎麼樣？他們基礎都一樣。”傑睿第二個提出方案。然後和陳偉東一起看向肥哥。
“看我幹嘛，我沒有建議啊，但是我覺得傑睿的方案比較適合他們。確實是都沒有基礎，打個比喻哈。他們連兩位數的加減法都沒搞清楚，三位數的就沒必要教，省得還打擊到他們了。”肥哥投了傑睿一票。陳偉東細細一想，也是。
“那咱們各自確定一下分別教科目，語文，數學，體育肯定是要有的，你們想想還有別的沒有，誰教什麼科目。”陳偉東站起來在黑背板上用粉筆寫上‘語文’、‘數學’、‘體育’。
“小谷可以教體育，他是籃球校隊的，平時拉伸什麼的，他有經驗。”傑睿把小谷的名字寫在了‘體育’下面。“我可以教語文。”然後又把自己的名字寫在了‘語文’下面。
“那我教數學。”肥哥直接上去把自己的名字寫在了‘數學’下面。
陳偉東看著上面的結果：“那我就只能另闢蹊徑了。這樣吧，我當生活老師。咱再一起當課外活動老師，帶他們也出去玩玩，老困在小學裡對他們成長影響不好。”
“在理。就這麼定了吧。走，把他們的桌子椅子修一下。”肥哥看著教室裡的桌子椅子，小朋友頑皮，老愛摳桌椅，把木頭都摳出刺來了。一個不留神就扎進面板裡了。
陳偉東聞言環視了一下桌椅，不禁感嘆肥哥的細心：“這個生活老師，應該你來當才是。”
肥哥叉著腰傲嬌的看著陳偉東不言。
眾人把桌子椅子全部搬出去。先用水洗了一遍，再在太陽底下曬乾。再用小刀子把那些摳得不爭氣的邊邊角角小心翼翼的削平了些。但是再怎麼削都有扎手的風險。
“還是得拿油漆油一下。”陳偉東摸著那些刺手的邊角。
“回頭叫春華哥幫忙買幾桶好點的油漆回來吧。”小谷不知道什麼時候帶著小朋友出現在他們的身後。小朋友們都已經穿戴整齊的黏在小谷後面。
肥哥一看立刻就去抱陽陽：“喲，醒了。睡迷糊了是不是。”
“這邊的孩子晚上是等家長接還是學校給送回去的？”陳偉東問在一旁幫忙
