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並且用牛皮紙給包裝好。
然後才跟高天養一起去學校。
進了校，高天養直奔自己班級，高芸則是在打聽好老師辦公室之後，就去了辦公室，然後吧，站在辦公室門口整個人都很緊張，頗有點不知所措之感。
辦公室裡老師未免也太多了。
這該怎麼送禮啊！
而且作為一個雖然不算學渣，但成績也不怎麼好的存在，看到老師，特別是看到這麼多老師心裡還是莫名的有些緊張，大概就是一種天然氣場壓迫吧。
“小姑娘，你站門口乾什麼？”
“五六年級辦公室不在這……”
這個時候因為上學晚，以及部分同學可能會留級的緣故，十五六歲上五六年級，不算什麼特別離譜的事，就比如說高天養，他今年九歲，虛十歲，等他上六年級的時候，也是十六歲的年紀。
所以辦公室裡的那些老師看到高芸呆愣愣站在門口，都沒認為她是家長。
而是覺得可能是五六年級學生。
“那個張老師，我有點事想跟您談談，我是高天養的姐姐，您看能不能方便出來下，一會就行，幾分鐘的事。”
這時候不說話也不行了。
畢竟他們又不能光靠意念交流。
所以高芸只能努力憋出這麼段話。
“高天養的姐姐，哦，是我們班那個一年級的學生姐姐是吧，等會啊！”
作為班主任，張老師對班級裡的學生還是相當負責的，開學第一天便將各個學生的大概情況摸清楚了，高天養算是她印象比較深刻的一個，因為這孩子父母雙亡，現在家裡面只有一個姐姐。
光聽著就感覺怪可憐的。
不過養的還挺不錯，氣色看著比班級裡其他同學都要好，很健康的樣子。
張老師跟辦公室裡的其他同事打了聲招呼後就出去了，高芸拉著她一直走到邊上，沒有外人的地方，這才說道：
“張老師，我主要是想問問補課的事，就是您能不能在放學之後，以及放假的時候，或者說寒暑假的時候，讓天養去您家接受您的輔導，您這邊付出了不少精力，我則可以付錢或者食物。”
“？”張老師一時間沒理解。
過了一會，她才似乎理清思緒道：
“你是說私塾先生？”
“不行不行，這不合適，而且這對其他學生也不公平，天養姐姐，我覺得你是不是有些太焦慮了，天養才上一年級，學習如何，成
