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的人推薦去養雞，然後他們又學不會，或者說不能準確執行小高要求，出事了誰能負責？”
“這……”
“那也不一定需要識字啊，只要能學會不就行了，我覺得考試不合適，應該改成問答，只要能答出來就行，不一定非要會寫，不然真的太不公平了。”
“那誰來教呢？萬一故意教錯的怎麼辦？不是隻有識字的學的是對的？”
“讓胥知青教啊，反正他不可能去養雞，跟咱們村大多數人也沒有什麼利益牽扯，他教最合適，雖說他現在住在大隊長家，但大隊長家也不缺識字的。
我感覺沒有比他更合適的人了。”
“聽起來還挺有道理。”
“等等，我還有一個提議，一家最多隻能出一個參加學習和考核。本來我們這些家裡沒人上過學，念過書的就已經吃虧了，要是家裡好幾個念過書的那些人家把唸書的都拉來學習考核啥的。
那我們還學個屁，考個屁啊。”
“對對對，我也贊同，甚至我覺得上過學的跟我們競爭這個都不公平。”
“拉倒吧，你怎麼不指名道姓把我們這些人全都排除在外，就讓你家參加啊，你家是沒上過學，可你家三兒媳當年參加掃盲班，可是得了公社第一。”
……
好一番爭論之後，大家總算對選拔養雞人員達成一致，也就是每家每戶只要沒分家，都只能出一個人參加學習和考核，但不做年齡限制，且最終不管結果如何，大家都不能有怨言，搞事情。
針對這點，大隊長特地強調：
“幫助小高他們那個所謂紡織廠靠掛的糕點作坊養雞的事情，是大家一致透過的，至少也是數服從多數的決定。
辦好了，咱們整個大隊都有好處。
年底工分都能多值點錢。
要是辦不好，出了什麼紕漏，最後蒙受損失的無疑也是咱們大隊，到時候肯定是要追究到個人的，不管是養雞的懈怠，或者說弄錯了什麼事，又或者是有誰沒能被選拔上，起了什麼歪心思。
最後肯定不會有什麼好下場。
所以如果不想擔責，有養雞的地方無關緊要的人最好不要接近，免得生出什麼誤會來，還有心思不夠謹慎的人。
也別參加什麼學習考核了。
特別是那些丟三落四的傢伙。
別以為參加學習考核，並且透過了就是一件大好事，你拿工資的同時也得擔責任，這點希望你們自己琢磨清楚。
