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高考總是伴隨著暑氣, 六十年代沒有後世的空調調節溫度，但即使這樣也沒有一個學生叫苦叫累，因為他們知道能夠坐在教室裡就已經是幸福的了。
他們這麼大的同齡人很多要不然下地幹活要不就娶妻生子, 像他們這樣還能夠被家裡供著讀書已經是一種奢侈了。
教室裡每一個學生都在為最後的高考而奮鬥著，其中有一個人的特殊的，那就是坐在前排的一個十歲左右的女孩, 只見她的座位上什麼都沒有, 只有一本草稿紙, 手裡的筆卻沒停下。
就在這個時候, 只見一位年輕的男老師走進了班級, 看著喬微又不知道在草稿紙上寫著什麼，嘆了口氣, 他也是學數學的, 但他現在的理論知識已經無法和喬微交流了, 他之前也看過喬微的演算, 一開始他還能看懂一些，但越到後面越是看不懂。
“周微，跟我出來一下。”
喬微一看是班主任吳老師, 只能放下手中的演算, 跟著班主任走了出去。
“吳老師，您找我有什麼事情嗎？”喬微問道。
吳老師也沒法子，如果是普通學生在高考前兩天不看書忙其他事情，他肯定要批評，但喬微不一樣，因為喬微的知識水平已經遠超高中所學了, 他們要是阻止喬微看更深層次的書那不就是在浪費孩子的時間嗎？
所以學校和喬微約定, 只要她每次考試保持全市第一, 就允許她在課堂上不用聽課，做自己的事情。
這一年來，喬微成績比他們想象中還要優異，上一次全省統一的模擬考，喬微更是得了幾乎滿分的成績，遙遙領先第二名接近二十分，這下學校對她幹自己的事情就更沒意見了。
“你那個問題還沒研究明白？”吳老師記憶中喬微這樣一天到晚地演算已經有兩三個月的時間了，這得是多難的題目啊，能讓一個天才解了這麼久都還沒算出來。
“我想要研究一個猜想，還差一些。”喬微說道。
“猜想？”吳老師也是上過大學的，學的也是數學專業，對猜想還是懂一些的，“是數學猜想嗎？”這孩子都已經到了能解出猜想的程度了嗎？
喬微點點頭，“是莫德爾猜想，前段時間我看了幾本關於去番圖方程的書對這方面很感興趣。”
“你現在能解決莫德爾猜想？”吳老師震驚了，莫德爾猜想就是關於去番圖方程的重要猜想，他之前知道喬微在看高等數學，卻沒想到是這個程度。
“不能。”喬微搖搖頭，“您太高
