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生的地方，一切都要重新開始，心中難免焦慮。”
老者安慰道：“既來之，則安之。也許這是命運的安排。說不定在這裡，你能有一番別樣的經歷和收穫。”
戴浩文沉思片刻說：“老人家，您說得對，我不能一直這樣消沉下去。我得振作起來，尋找在這個世界的生存之道。”
戴浩文在鎮裡閒逛，觀察人們的生活，路人甲小聲議論：“看那小子，奇裝異服的，不知是哪裡來的怪人。”
路人乙附和：“是啊，行為舉止也甚是古怪。瞧他那迷茫的眼神，像是找不到回家的路。”
戴浩文聽到議論，無奈地搖搖頭：“唉，看來我在這裡還真是個異類。不過，我得儘快融入這裡，找到自己的位置。”
戴浩文回到老者家中，對老者說：“老人家，我想在這找點事情做，總不能一直白吃白住。我在原來的世界是個教育工作者，或許可以在這裡發揮我的專長。”
老者想了想說：“你會些什麼手藝？咱們這小鎮，多是些農耕和手工的活計。”
戴浩文思考著說：“手藝？我在現代是個老師，懂得一些知識。”
老者疑惑：“老師？何為老師？”
戴浩文解釋：“就是傳授知識給學生的人。我可以教孩子們讀書寫字、算數明理。”
老者恍然大悟：“原來如此，可咱們這的學問，都是四書五經之類的。”
戴浩文靈機一動：“老人家，我可以教一些不一樣的知識。比如實用的算數，能幫助人們在買賣交易中不被欺騙；還有自然科學，能讓大家更好地理解這個世界。”
老者半信半疑：“這些能行嗎？咱們這兒的人，更看重科舉功名，你這些知識，能幫到孩子們？”
戴浩文堅定地說：“一定可以的，我相信這些知識在生活中會有很大的用處。而且，學習不只是為了功名，更是為了增長見識，讓生活變得更好。”
老者猶豫了一下：“那你且試試吧，但若是無人願意跟你學，你也莫要灰心。”
戴浩文開始準備教學的材料，自言自語：“先從簡單的開始，希望能引起大家的興趣。”
他找來了一些木板和木炭，在木板上寫下一些算數題和簡單的科學原理。
戴浩文在鎮中心的廣場上擺起攤位，大聲吆喝：“各位鄉親們，我可以教大家新奇有用的知識！”
眾人圍過來，好奇地看著，問道：“什麼新奇知識？”
戴浩文拿起樹枝在
