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摸軟軟的事情生氣，又覺得韓律不會這麼小氣，可韓律對可以摸軟軟這件事超乎常理的熱愛，不見得他會不生氣。
而且韓律的情緒不會特別表露於面，他也拿捏不清對方是不是生氣了。
韓律沒有加入他們的話題，視線平視前方，雙手插兜氣質散漫，太陽光照在他光潔的額頭上，俊美異常。
…
“我說的這個主意不錯吧。”
簡超一句話把他拉回了現實世界。
宋之維愣完神，偏頭問簡超：“你說什麼？”
“我說…我去監督小黃他們掃廁所怎麼樣？”
宋之維笑了下：“你不怕他們不服管教然後打在你身上你就去。”
簡超神色糾結，思考了好半會兒：“那我就放過他們吧。”
回到教室後，宋之維拿出了生物課本。生物老師在打第一道鈴時就踩著高跟鞋進了教室，她拿著教鞭，身上的香水味很濃重，但她的講課字字清楚，條理清晰，教得很好。
宋之維一手撐頭，一邊聽她講。
“兔子是哺乳類，兔具有管狀長耳，就是耳長大於耳寬數倍。它是蔟族短尾，這個大家該不陌生吧。兔子尾巴是不是小小的一團像個球貼在屁股上一樣啊？”
大家拉拉長長的一聲：“對…”
顯然不感興趣又必須得認真聽的模樣。
底下有同學插話：“老師，為什麼不帶只真兔子讓我們觀摩學習啊。”
生物老師嗔他：“就這一點知識講了就過了，你們又想開小差是不是？”
連反駁都不太有力氣：“沒有～”
軟軟：主人，主人。
軟軟在精神領域喊他，在精神領域說話別人是看不到他動嘴的，所以宋之維並不擔心別人發現這邊的異常，直接問：怎麼了？
軟軟：主人主人，我想去找韓律大哥哥玩可以嗎？
宋之維一巴掌拍自己臉上，無奈道：你這次知道問我了？
軟軟原地扭了下胖軟的身子，不太高興：明明每次它去找韓律哥哥都是主人授意的，搞得好像每次都是它錯一樣。
宋之維沒法和它解釋這個問題，伴生獸雖然擁有孩童的智商，但還是不能像成人一樣理解和思考問題。
潛意識想睡懶覺，難道還真的曠課啊？--
宋之維還沒開口，兔子就跑了。
他無奈的閉了閉眼，看來軟軟又接收到了他“同意”的潛意識。
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