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“你太緊張了，放鬆一些。”
伍苔按著林序的肩膀，說：“肩膀下垂不要突起，手肘靠近身體……不是這種刻意的靠近，是自然地靠近……放鬆，吸氣，呼氣……”
林序被伍苔指引著動作，他知道彈鋼琴的坐姿很重要，林鍵以前也糾正過他的錯誤動作，但林序總是對父親撒嬌，說這樣坐著好累啊，林鍵就隨他去了。
因為林鍵教林序彈鋼琴的時候，並不是為了讓他走自己的路，完成自己的夢想的。他只是希望自己的兒子也懂點鋼琴，懂點音樂，這樣父子倆就能聊很多關於音樂的事情。
伍苔繼續擺弄林序：“下手臂抬起來，剛好跟鍵盤呈水平線，手腕可以抬高一點，這叫羅馬拱形式。你知道為什麼要保持這樣的姿勢嗎？”
林序說：“因為手從高處這樣懸掛下來、力量就很容易傳到指尖上，每一根手指都能夠推動地琴鍵，還能彈出紮實的音色。”
“你知道啊？”
“我爸爸教過我。”上一個鋼琴老師也教過。
“既然學過，為何剛剛沒做好？”
林序說：“對不起。”
伍苔說：“不要說對不起，而是要記住。記住錯誤，反思錯誤，然後保持正確的姿勢。完美地表達跟手指的力度和身體的放鬆有關係，你想要成為專業的鋼琴家，就必須要使用專業的姿勢來學習。”
林序說：“多謝老師，我知道了。”
這日，伍苔教林序應該如何在鋼琴上彈奏圓滑音。
其實林序也已經學過了，但學得不夠好，伍苔是個嚴厲的老師，他對細節的追求到了吹毛求疵的地步，也是真心想要教好林序。
林序不是不識好歹的人，他不煩躁也不偷懶，而是將伍苔教給他的所有東西都吸進自己的骨子你了。他幾乎與鋼琴、與音樂融為一體。
但對於林序而言，伍苔不僅僅是鋼琴老師，他會教林序很多東西，聊鋼琴練習的時候也是在聊文學、聊哲思、聊人生。
林序問伍苔：“老師，你覺得在彈鋼琴這件事上面，我是有天賦的嗎？”
“拉赫瑪尼諾夫說過‘能夠持久地坐在鋼琴前面練習並完成一首音樂，這種持久力本身便是種音樂天賦。’小序，你覺得你是有天賦的嗎？”伍苔將問題拋回給林序。
林序喃喃著，面帶疑惑：“這種持久力本身便是種音樂天賦？”
伍苔眉頭一挑：“不然呢？”
林序說：“可這種持久力，不是透過
