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到了八號，他給她發訊息：「你備考怎麼樣？」
黎裡沒搭理，也打算第二天下午再回。
九號，江州下了雪。中午在食堂吃飯時，謝菡納悶：“你這幾天胃口不好？感覺飯量變小了。”
“可能最近練習太狠，累著了。”
“消耗大，不該吃更多嗎？”
黎裡多吃了幾口，問：“如果有個人，對你忽冷忽熱……不算熱吧，忽溫忽涼，那是為什麼？”
“應該是進入了備考狀態，兩耳不聞窗外事。他很明顯就是那種人——認真做事的時候，專注力只在一件事上，根本看不到別的。”
黎裡皺眉：“我又不是問他。”
謝菡無辜：“我說誰了嗎？”
黎裡：“……”
回到教室，卻發現燕羽來了。他仍坐在四組最後排，望著窗外的飛雪出神。
他穿著跨年那天的黑衣服，但內搭換了白色毛衣，氣質又變得清潤了些，只是臉色有絲疲累，像沒睡好。
謝菡見他在，坐去三組最後一排。黎裡隨她坐下。餘光裡，燕羽察覺到她來，似乎想說什麼，他剛側身，黎裡塞上了耳機。
謝菡察覺出兩人不對，也不好說什麼，只湊去黎裡身邊，拉過耳機線：“我也聽聽。……咦，怎麼又聽《琉璃》，這麼喜歡嗎？”
“孟昀寫的我都喜歡。”
“曲子是真好聽。”
“嗯，就是剛出沒多久，網上找不到譜。不然想練一練。最近練的全是備考題，累死了。”
“林奕揚唱的吧，他那麼火，估計很快有扒譜的。”
“但這曲子配樂很複雜，感覺沒那麼容易扒。”
還說著，上課鈴響。黎裡摘下耳機，直視前方，餘光不看某人。
這節課董濤老師帶學生聽寫樂譜：即一段曲子播放二三遍，學生把音符和節奏寫下來。通常叫兩個學生上臺，一個寫音符，一個寫節奏。其餘學生紙上練習。
講了幾道題後，董老師點名：“黎裡……”
他看向燕羽，笑道：“就不請燕羽了。上次晚會，跟黎裡合作的還有……崔讓，上來吧。”
兩人起身走去黑板前，拿了粉筆。
“黎裡寫音符，崔讓劃節奏。”
董老師開始播曲，黎裡立刻在五線譜上畫蝌蚪，崔讓緊隨她畫節奏。這些天覆習，黎
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