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個小時做題，整理題型和錯題，然後加以總結，寫進那本已經夾頁不少、看起來頗有些破破爛爛的筆記本里。
從某種意義上來說，對冗雜錯題始終保持著回看的耐心，還能從中提取些新的知識，似乎也是他超出常人的能力所在。
有時候陳裡予也會好奇，忍不住問他是不是真的不用像其他同學一樣聽課複習——得到的答案也總是否定的，江聲會神情自若地告訴他，其實他們班很少有人真的認真聽課，多數都是坐在教室裡學與課堂無關的東西，老師也大多習慣了，只要成績不出現太大的滑坡，都不會加以干涉。
“可能是班級特色吧，”江聲撓撓頭，道，“上課的時候大家看起來安安靜靜，其實課本底下都放著其他科目的東西——不過自主學習也是好事，老師講課畢竟是面向一般同學的，如果不一般的同學佔了大多數，說不定也會考慮轉變教學方式吧。”
“那你每天花那麼多時間幫我補習……”
“不多啊，”江聲翻過一頁筆記，笑著說，“我還怕每天只能教你幾個小時，會趕不上進度呢……不過還好，現在看來聯考之前肯定能學完一遍。”
見陳裡予還是低頭不語，江聲索性放下書，抬手摸摸他的頭，轉向他道：“好啦，放心吧，我自己有分寸——而且學習重在效率，我也不喜歡一直死讀書，就算那些時間不用來陪你補習，我也會花在看書和做別的事情上……這麼想來，反倒是補習這件事讓我把更多時間用在學習上了，對不對？古人說教學相長，幫你補習的時候，我也是在變相地複習嘛。”
可他教的東西都是最基礎的，哪怕不復習也都完全掌握了，根本不存在什麼進步的空間——陳裡予默默想著，在心底裡嘆了口氣，被物理繞得隱隱作痛的頭腦似乎因為對方溫柔的撫摸有所放鬆，索性整個人傾倒過去，趴在江聲的肩膀上，悶悶地反駁他：“你明明不用複習那些……”
“那可不一定，”少年嗓音溫柔，略微放得低緩，更像是在哄什麼鑽了牛角尖的小朋友，“有很多人能做出難題，最後還是絆倒在基礎題上的，加深印象百利無害，再說了，陪喜歡的人複習，明明是很幸福的事，又不是什麼工作任務，哪有什麼好處不好處的。”
懷裡的人肩膀一僵，似乎聽見了什麼不得了的話，深吸一口氣才低聲道：“有什麼可幸福的……”
肉眼可見的口是心非。江聲不再多作反駁，只順勢將人摟進懷裡，嗅著他身上同自己一模一樣的洗衣液味道，卻總覺得有哪裡不盡相同——似乎更
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