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馬一步過去，擋在了老袁面前。
“沒事，”老袁從他倆肩膀中間探出頭，看著那個家長，“慫恿這個詞，你有時間查一下字典，手機也可以查，是什麼意思先弄清。”
那個家長愣了愣。
“這件事我完全可以不管，不是我的學生，跟我沒有過任何接觸，”老袁繼續說，“家長溝通和陪伴的雙重缺位，出了事這樣的態度，只會讓孩子離你們越來越遠，她願意跟你們說出感情上的事，表示她還保留著想跟你們溝通，得到理解的希望，你們卻用這樣的方式回應了她。”
“別跟我扯這些沒用的！”
男家長吼，“我女兒從小就乖得很，非常聽話！現在讓你們教得都會談戀愛了！”
“放你媽的屁，”寇忱瞪著他，“你談戀愛還得人教啊？你跟你老婆談戀愛的時候是上課學的嗎？還是你拜了師啊？”
“這就是你們的學生？這就是你們教出來的學生？”
男家長瞪眼看著主任。
“敢思考，勇於表達，不會一味服從，”老袁說，“這是我們希望學生擁有的品質……好了，我先去醫務室。”
老袁拍了拍霍然和寇忱的肩膀，扶著他倆的肩膀走出了辦公室，還沒忘了交待一句：“別的同學回去教室。”
老袁和幾個老師到了校醫室的時候，陶蕊正站在門口往這邊看著。
看到他們的時候直接跑了過來：“怎麼樣？”
“你不是請假了嗎？”
霍然也顧不上多問，“你怎麼知道我們要來啊？”
“動靜挺大的了，”陶蕊一邊跟著走一邊就開始檢查幾個老師的傷情，“剛進去了兩個警察，我估計得有老師受傷。”
“都不是什麼大傷，沒事兒。”
老袁說。
“還好今天張醫生也在，”陶蕊說，“先檢查一下，如果有什麼不對的感覺還得馬上去醫院。”
幾個老師進了校醫室，霍然和寇忱靠在門邊，盯著裡頭。
“應該沒事吧，”霍然說，“皮外傷。”
“別的老師應該是，”寇忱說，“老袁我感覺可能嚴重些。”
“操，”霍然皺著眉，“那是誰的家長啊？是不是千歲他們班那對鴛鴦的家長？”
霍然的火還沒壓下去，這會兒聲音沒太收著，屋裡坐著的千歲推了推眼鏡，看了他一眼：“不是。”
“李老師，”霍然嚇了一跳，趕緊衝他鞠了個躬，“不好意思。”
