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句，只得到了院長含糊其辭的回答。
林老師是個物慾追求很低的人。
他對低工資沒有異議，對超出職責範圍外的工作也一併接受，所謂加班費，額外補貼，他不但沒有關心過，有次人資算錯了工資，找他核對時，他還是一副恍然大悟，“原來我漲工資了”的模樣。他需要錢，卻不過分需要錢，有就有，沒有他便節省，吃住都在幼兒園，幾乎沒有額外的花銷。
也因此，魏佳當時並沒有過多的糾結。
現在想來，如果傳言是真的，他更可能是因為政審不透過，才沒有轉正？假的吧，如果他的身份真有問題，院長怎麼可能同意他繼續留在幼兒園，讓一個殺人犯的兒子當老師！
魏佳的心思幾轉，快步回到了向日葵班。
因著她的缺席，林奢譯正站在講臺上，代她開始了今日的教學。課件是魏佳撰寫的，兩人一起備的課。許是林奢譯私下裡又複習過，有些課件裡沒有提及的細節，他也能補充進來，用簡單鮮活的言語講給小朋友們聽。
注意到她的出現，林奢譯的話音一頓，他有心把講臺還給魏佳。
魏佳擺了擺手，她反而在旁邊的小凳子上坐下了，跟小朋友們一起認真聽講。
幼兒園大班，每節課延長到了25分鐘。
林奢譯用一半的時間講完了知識點，然後開始複習和提問。他沒有采用原來的點名，而是從前往後，小朋友們接龍似的，每人數一個數。
有積極表現的小朋友，一口氣連數到了三十。
“我也會！”
“我還會數一百！”
其他小朋友紛紛表示不服，局面就開始不受控制了。
當下課鈴聲響起後，別班的小朋友撒歡似的跑出來玩，向日葵班裡還在熱火朝天的輪流數數，沒有一個人出來。小林老師的第一次正式課，遺憾地，輝煌地，創下了長達11分鐘的超級拖堂。
