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他原本還以為佛勞洛斯這傢伙是個人形小地圖，如今一看簡直是Tab鍵成了精啊。
佛勞洛斯給他統計出來的這個資料，有用的程度可能連佛勞洛斯自己都意識不到。
沒有人口普查的資料，一切政策都是紙上談兵。
至少要知道全國的可用勞動力數量，才能讓所羅門不至於出現往外派著派著人突然發現沒人可用了的尷尬情況。而各地新生兒數量，則可以驗明接下來所羅門在全國內推廣的基礎教育政策的落實情況。
至於全境的長子及長女數量就更加重要。長子數量讓所羅門能對長子軍團的數量有一個初步估計——他們能建成什麼樣的工程，稍加培訓之後生產力能到什麼水平，每年大概需要花費多少食物供養。同時各地市長護送長女來耶路撒冷接受師範教育的時候，也能給他們一個明確的人數制約。
每個市，要送上來多少人所羅門直接劃定。
作為主要戰鬥力和生產力的“長子軍團”，必須維持一定數量以上。這將是以色列的命根子。
“若是有人試圖偷奸摸滑，把別人的女兒送過來充數……他們之後也會後悔的。”
所羅門如此肯定的說道。
他和拜蒙大概商定出這樣的一套教育規程——即各地方的學齡前教育，從七歲開始直到十二歲。從十二歲開始，長女被送入耶路撒冷接受師範及文書教育，而長子則送入榮耀的長子軍團中，與其他人同吃同住，每年只有兩個月可以返回家鄉。
而長女的師範、文書教育將持續兩年，即從十二歲到十四歲為止——順便合法的婚姻年齡也設為十四歲起。而其中最優秀的一小批人，則將被推舉到王立學院進行高深的學習研究。
如果家中有人在長子軍團中，又有其他的孩子能繼承家業，那麼多餘的孩子就可以接受祭司的基礎教育，同樣是兩年——他們中的優秀者將會被推舉到王立學院之中，成為以色列未來的法官和政委，能力稍差的也會分配到各地，成為監督者。
而在王立學院中，這一批優秀的年輕人將接受所羅門更高深的訓導和箴言的教育。同時也會對他們進行思想教育，讓他們更加忠誠、沉穩。等畢業以後，他們就會成為各地方行政長、祭司長和書記長——
“您現在可以休息了吧。”
雅斯塔祿幽幽的說道：“要做的已經都做完了。”
她說著，手上給所羅門按揉額頭的手便又加了幾分力：“今天可以早睡嗎，大人？”
“
