第34章 (第2/3頁)
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拼音的時候，沒有把日語平假名的讀法帶進來。
平假名算是日語的拼音，許多讀法上和漢語拼音有些類似，將拼音和平假名關聯起來，確實可以快速的掌握拼音的讀法，但是其中有隱患。
在孫白河看來，這種做法，就像是學英語的時候用漢字標註英語單詞一樣，Thank you——三克油，Nice to meet you——奶死吐米特油，Good morning——古德摸你……
才接觸英語的時候，把單詞和漢字關聯，讓自己對英語讀法有些瞭解沒問題，可當稍微有些入門，懂得學習的人就會把這些完完全全的拋棄掉。
每一種語言的發音系統都是不同的，用漢語來關聯英語，用平假名來關聯拼音，都會導致，說英語（漢語）的時候，發音不標準，很古怪。
基礎拼音的讀音，必須非常標準才行，每一個拼音發音時候的舌頭、氣息是其中的重點。
有地方的人說話帶著地方口音，就是因為發音不標準，發音的技巧不對。許多時候是教拼音的老師水平不行，或者不夠用心，馬馬虎虎就過去，沒有嚴格教導孩子舌頭的動作、口、鼻氣息的長短。
不標準的讀音一旦養成習慣，就難以糾正了。
孫白河是一位很好的老師，雪之下雪乃則是一位非常優秀的學生，兩個人，一個教的舒服，一個記憶力強且學的快，讓他們之間的氣氛非常融洽。
教了兩個小時，雪之下雪乃掌握了拼音的讀寫，孫白河佈置好作業就讓她自己去複習鞏固。
見孫白河和雪之下雪乃的‘師生授課’節目結束，孫曉月才湊過來，“哥，周老師讓我通知你，明天一定要去學校。”
“一定要去？發生什麼事了？”孫白河問。
這三個月來，為了能保持自己的鹹魚生活，他在外已經表現出煉氣境第四層，地煞變的修為。
這個修為，一般而言更重要的是自己的努力，老師能做的事情有限，所以，煉氣第四層地煞變和第五境的天罡變學生，並沒有強制要求每天去學校。
他保持去學校，僅僅是為了和自己妹妹在一起。
孫曉月搖搖頭，“具體的不清楚，是要求全校所有的學生都得去，如果不是真的非常要緊的情況，不得請假。好像是說有非常重要的事情要通知。”
去學校是沒問題，不過……孫白河瞧了瞧還在複習拼音的雪之下雪乃，這傢伙可還是黑戶啊。
明天他們兩個去學校，留雪
