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在接下來的午休時間裡，三頭小鯨就按照霍特所說的遊戲規則一直就這麼玩了下去，一直持續了好長一段時間。
“霸王龍。該你了，提風。”霍特說道。“屬於脊索動物門脊椎動物亞門爬行綱雙孔亞綱恐龍總目蜥臀目獸腳亞目暴龍科暴龍屬，生存於白堊紀馬斯特裡赫特階，約七千萬到六千五百萬年前。”
“用不著這麼詳細吧，說一下門綱目科就行了，頂多再加兩個亞門亞綱，地質年代也只需要精確到紀。”霍特嘟囔道。
但提風並沒有理會霍特。“始祖象。輪到你了，寇德。”它說。
“脊索動物門哺乳綱長鼻目始祖象科，古近紀。毀滅刃齒虎。”寇德就連一個多餘的字都沒有多說。
“屬於脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱真獸亞綱食肉目貓科，生存於古近紀。又輪到你了，提風。鄧氏魚。”霍特道。
就在這三頭小鯨正玩到興頭上時，一直都在自己位置上默默地溫習功課沒有什麼存在感的布瑞弗卻突然開口了：“請諸位不要再玩了，午休時間即將結束，大家在各自的位置上準備下午的課程吧。”
霍特看了看自己面前螢幕上的時間，發現確實如此。於是，三頭小鯨只好結束它們的遊戲，暫時分開。提風也回到了自己的位置。這時，其它正在休息的小鯨一頭接著一頭紛紛醒了過來。大家全都開始為下午將要上的課作準備。
下午的第一節課是數學課，內容比較枯燥，小鯨們中的大多數都聽得昏昏欲睡，只得強打精神勉強跟上老師的節奏。但布瑞弗、斯因克、菲莉帕等卻依舊聽得很認真，儘管這樣的學生只是少數，卻足以讓講臺上的老師鼓起精神講課了。
數學課下課後，接下來的兩節課分別是化學課與資訊科技課。在這兩節課上小鯨們聽講的認真程度比數學課時要高許多，尤其是後者。
一天七節課上完，就到了小鯨們放學的時候了。它們中的大多數都是獨自一鯨回家，但提風、吉爾斯這幾個活寶顯然又是例外。
“霍特、寇德，還有布瑞弗，我們幾個一起回家吧。”吉爾斯主動提議道。
“好的。鯨多勢眾嘛。”霍特答覆道。寇德雖然沒有說什麼，卻也微微地點了點頭表示同意這個提議。
“沒問題，”布瑞弗回應，“不過我想要早一點回去，畢竟還有很多事情需要做呢。你們在路上可不要刻意拖延時間啊。”
“不會的。你這個書呆子，該不會又是要看書吧。”吉爾斯戲謔地說。
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