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半個月後，一次C語言上機課，老師留了個高深莫測的題目，讓大家發揮想象力編寫，人就沒影了，完全不考慮我這種程式設計無能的學生的感受。
我幽怨地鑽研著天書一樣的C語言，怎麼也想不通，陳先生用他畢生的心血證明了1+1=2，為什麼到了C語言裡，1+1=10了？
他們考慮過哥德巴赫和陳老先生的感受嗎？
我咬牙切齒地研究著老師留的題目，身邊的空位上忽然有了人，帶著一種熟悉又似乎陌生的氣息。
我好奇地轉頭，看見小程同學抱著本C語言書，悠悠然坐下。
似乎感受到我的目光，他看向我，嘴角掛著淺笑。
我也回之一笑。
那個深秋，黃葉落地，卻彷彿片片有心，只待春暖花開時……
Action 6
鑑於和小程同學初見時“愉悅”談話後，我的重口味被囡囡鄙視了一個禮拜，我這次保持淑女的緘默，一心一意編我的程式。
他開始搗鼓當時很流行的騰訊QQ，我記得那時的QQ還叫OICQ。
我一次又一次嘗試執行程式，每次都顯示錯誤資訊，痛苦萬分。
而小程同學卻聊QQ聊得不亦樂乎，只偶爾在我唉聲嘆氣的時候，瞥一眼我執行失敗的程式，然後，看似隨意地翻了翻C語言的書，又繼續聊QQ。
眼看下課時間要到了，我終不忍眼看著天才少年如此自甘墮落，問他：“你怎麼不程式設計序，下課要交的。”
“為什麼要自己編？別人編好了，拷一份不就行了？”小程同學抬眼看著我，理所當然地答。
“這，好嗎？”
“能找別人幫忙做的事情，何必麻煩自己呢？”
我：“……”
這邏輯，咋聽著貌似有點兒道理呢？
我忽略掉他的歪理邪說，繼續以大姐姐的口吻勸他：“你不自己編編，考試的時候怎麼能會呢？”
他扯了扯嘴角：“我看你編了半小時了，也沒見你編對一個子程式。”
“呃？你看出來了？”
他拉著椅子靠近我一些，指了指我的電腦螢幕：“這裡應該是逗號。”
他靠得很近，我幾乎能感受到他柔軟的髮絲。不得不說，他的髮質很好，濃墨的顏色與光澤，自然垂下，有種淡淡的海飛絲味道。
“這一行，你多了一個括號，第三行，應該呼叫主程式……最後，你忘了結束句
