第七章 (第4/5頁)
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技術含量。整場考試，監考人員就像《超級瑪麗》裡的紫蘑菇一樣充滿了規律性，學員們只要不主動去踩他們就沒什麼危險。
作為一名久經考驗的作弊老手，霍九建對於眼前的一切感到極為震驚：有人把書攤在桌上翻，有人大聲交流著答案，有人離開座位去看別人的試卷，還有人把小紙條扔到了監考人員的背上……本來充滿了挑戰性、融合了智慧與勇氣的作弊藝術突然間變得如此枯燥乏味且無關緊要，簡直是兒戲！他平生第一次體會到了懷才不遇的苦悶。
坐在他後排的鄭能諒自從初中那次腦震盪之後就沒有怕過這種考記憶力的試卷，早就將全部知識點背得滾瓜爛熟，當下筆走如飛，轉眼就剩最後一道三十分的論述題：請談談你對軍訓必要性的看法。
看在這個分值的面子上，好歹也要寫千把字，而且出題者已經給出了暗示——每張試卷後面附有三張標準方格紙，意思很明顯，只要寫滿這三張紙，分數肯定不低。
鄭能諒心想前面的題目全部答對也只有七十分，要考出高分就必須在這一題上下工夫，於是苦思冥想，開始寫名人名言，所有前人說過的，能跟軍訓扯上點關係的妙語警句都搬了出來，拼湊了半天，離規定的三頁竟然還差一百來字，實在擠不出什麼了。直到交卷前五分鐘，他忽然開竅，文思泉湧，奮筆疾書，完美地完成了最後一段：
我思緒萬千，卻一時不知道該如何繼續。我也許無法寫滿這三頁紙，不過只要我還在寫，還是有可能寫滿的。我可以一邊寫一邊考慮“如何寫滿三頁紙”這個問題，可是如果我思考的速度不夠快，那麼在我想出解決這個問題的方法之前，這個問題已經被解決了。
同一道論述題，其他學員給出的答案千奇百怪：有人說從班長們身上學到了以身作則、甘當表率的高風亮節；有人說莫大隊長那和藹可親、平易近人的情操有一股醍醐灌頂、起死回生的力量；還有人將讚美延伸到校領導身上，動情地說多虧校領導英明決策，給了他一個強身健體、磨練意志、重新做人的機會，還蘸了口水在卷面上點出幾滴“淚痕”，並在試卷上畫下一顆桃形的“感恩之心”。
都是為了得個高分，與他們相比，鄭能諒的那段廢話算是最有底線的了。而且每個人都心知肚明，如果軍訓辦宣佈鑑於學員們的喜愛，本次軍訓將再延長一個月，那麼那幫歌功頌德的傢伙定會當場吐血而亡。
天天被迫替祝班長疊被子搞衛生的華泰嶗早就憋了一肚子氣，眼看軍訓馬上結束，他的心情就和聽說諸葛亮病死
