五十九 四堂課 (第3/7頁)
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書讀百遍，其義自現，老臣枉讀數十年書，何止百遍？但老臣卻未能讀出書中道理，而此子未曾讀書，卻是明白了這些道理。
陛下，正如三明師尊所說，問題在變化，答案也在變化，沒有什麼是一成不變的，天下最大的學問不在於書本，而在於天地間，在於人世間，看透了人世間，也就看透了最大的道理，這一輩子，也就夠了，老臣明白了這個道理，這，就是第一堂課。”
孔穎達一番長篇大論說完後，李二陛下也如同孔穎達一般，心神巨震，蘇寧是如何學習的他並不意外，因為李二陛下本身就是在戰火中在戰場上在不斷的戰鬥中成長的，若是沒有隋末亂世，就不會有今日之李世民，世上將會少了一個唐太宗，多了一個紈絝世家子，沒有煌煌大唐，只有數不盡的風流人物。
從這個角度而言，李二陛下突然發現，蘇寧跟隨其師尊看遍了天下，而自己也帶領著百萬大軍馳騁了天下，和數不盡的敵人生死交戰，在戰火中磨練成長，數度瀕臨死地，這種教育方式非常辛苦，危險性極高，但是成效非常明顯；兩個人，自己成了皇帝，另一個，會是未來的什麼呢？
李二陛下更為在意的是那句話，沒有什麼是一成不變的，時代在變化，問題也在變化，套用古人的說法，來解釋今天的事情，豈不是謬誤？之前的種種作為，豈不都是謬誤？而這個道理，竟然被孔門嫡傳孔穎達接受了，孔穎達在天下士子心中的地位，李二陛下可是知道的，於是，李二陛下心中有了一絲動靜，開始不安分了，一個很早以前就萌發的想法破開了心靈的土壤，散發出奇異的光彩……
“愛卿所言，我也深為贊同，蘇寧的確是師從高人無疑，這樣的大道理，一個小孩子就算再怎樣天資卓越也不可能悟出來，必然是數代人之功，雖然我無法面見那位高人，但是蘇寧已經學到了很多東西，並且將會為我大唐所用，這就夠了；那麼對於蘇寧，愛卿有何教導之想法呢？”李二陛下整理了心思，開始關注蘇寧，這才是最重要的。
孔穎達說道：“這也和第二課有關，陛下，蘇寧之所學，與我大唐之所授相比，高下立判，我等所授乃是先人遺物，是千年前先賢所思所想之所得，放於今日，或與仍然有大用，但是一味的套用，卻是不好的，蘇寧已經跳出了這種套用，老臣沒有必要再把他拉回來，那是害了他，害了大唐。
老臣以為，他所需要的，僅僅只是為人處事方面的一些指導，畢竟他還年輕，心性雖然較同齡人成熟些，卻終究還有少年本性，這也是老臣唯一可以指導他的
