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鹹魚當不成, 韓熠只能含淚捲袖子上陣。
只不過他要做的除了統籌全域性之外就是思索怎麼發展一下科技，讓長城的建造別有太多的傷亡。
孟姜女的故事雖然不一定是真的，但在那個年代, 肯定是極具代表性, 多少人的兒子丈夫父親都再也沒能回來, 所以想要解放勞動力就得發展科技啊。
韓熠想了想直接又加了一個格物司屬於司空領導。
其實他覺得這個應該歸屬於教育系統，只不過大秦如今的教育系統基本上連萌芽狀態都不算, 壓根就是沒有，他只能先放到自己名下。
至於改革教育系統，原本韓熠是想先等大家接受科舉之後再說。
不過很快他忽然想起來，原本歷史上的國子監壓根也不是給平民準備的，那本來就是貴族集體教育的地方。
只不過有了科舉之後那裡就開始招收平民學生了，不過就算招收也是分出三六九等的。
韓熠努力回想了一下，發現他壓根就不知道國子監招收學生的標準是什麼。
不過沒關係，他完全可以結合大秦如今的國情自己制定一個。
當然也不能直接叫國子監, 韓熠決定將命名權交給顏徵。
他也沒搞太清楚，只是搭起了大體框架，首先就是學校招收生源就定死了必須是嫡子才行，什麼小妾外室生的孩子, 對不起，通通不要，誰家的都不行。
然後就是分幾個館別，首先是三品以上官員的嫡子是一波，剩下的一直到五品官員的嫡長子是一波。
這裡面還有一個特殊的就是有的人有爵位但可能沒有官職, 因為大秦現在是十二級爵位制，所以韓熠決定爵位也跟官位一同。
雖然他覺得這樣把人分成三六九等不太好，但這個世道就是這樣, 你讓一品大員的兒子跟五品官員的兒子一起上課？他們家長都要抗議的好吧？哪怕同朝為臣也掉價啊。
韓熠拿著這份框架交給顏徵的時候，顏徵都難得茫然了一下：“你不是在忙長城的事情嗎？”
韓熠嘆了口氣：“格物院不應該算朝廷部門，也不能說不應該吧，但這種存在應該是獨立在政治之外的。”
學術最好不要摻雜政治，雖然他也知道這只不過是一種理想狀態，不過他覺得至少在他有生之年還是能把握住的。
只要他把地基給打好，基調定下，總能延緩一下腐敗的速度。
至於千秋萬世之後……韓熠是不想了，他也管不了那麼多
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