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和木華交流，老師們也可以將他忽視。
小學雖然是第九小學，但這個名字可不代表它差勁。
祖上幾代都在M市的居民，家底哪裡會差呢？只是大家都不願意搬走，透過老城區來彰顯自己的身份罷了。
儘管離市中心很遠，附近沒什麼商鋪，價值很低，但說出去也是個老M市人，可不被其他人羨慕？
至於木華的父母為什麼可以買下一套老破小……
當初那家主人本來就處於出租狀態，一家人搬去極都了，就順勢出手賣出。
在老城區獨特的環境一下，學校的老師也養成一個特別的習慣：看學生不看成績，先看他們的身份。
如果是老城區人，要就是第一梯隊，如果是M市本地人，那就是第二梯隊，如果是外來的人，第三梯隊，還用說嗎？
木華算是個M市人，可他到底從市中心下來，再加上父母雙亡，被一個老頭帶著，大家預設他家裡窮酸，老師也不會對他和顏悅色。
不過……還好。
至少本子不會被老師撕掉，書包不會被小朋友們扔到水溝裡。
小朋友可以不和他玩，沒有關係。木華一個人可以玩，他可以坐在學校的假山後面，拿著本子畫畫寫寫，觀察路邊飛過的蝴蝶。
小鳥同他歌唱，花朵依偎著他，這個世界上還有很多生物和非生物願意成為他的朋友。
木華喜歡這個世界。
即使是毫無生趣的放學路上，他都可以為了一朵小小的蒲公英駐足。
毛茸茸的，毛茸茸的小球。
等風將祂吹散，飄到看不見的土地。
是不是會種出許多毛茸茸的小動物？
行道樹邊栽種著豔麗的花，那上面有數不清的白色蝴蝶飛舞。
等祂們吸食了不同顏色花朵的花蜜，是不是會得到與眾不同的魔法，獲得獨一無二的翅膀，成長為花叢的仙子？
木華很小，走不到遠方，可即使是人潮擁擠、呼吸不暢的M市，都有著數不清的細小的美好。
在木華的眼中，世界上的一切都在閃閃發光。
一個平和的體育課，自由活動。
木華一如既往坐在假山後面，有個西瓜頭的小男孩接近了他。
“這是你寫的作文嗎？好厲害！”
五年級的下半學期，木華認識了第一個願意和他說話的小朋友。
對自己的所見所想不自信，在西瓜頭的鼓勵下，他還
