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上上個禮拜的作文題目是“罪與罰”與“姑息的代價”兩者擇一。
上個禮拜的作文題目是“我的爸爸”與“如果我沒有爸爸”兩者擇一。
而今天的作文題目則是……
班導師用粉筆在黑板上寫下“如果我殺了人”，頓了頓，然後在一旁又寫下“如果我的爸爸是殺人兇手”。全班忍俊不禁。
“李方琳！你一定很高分啊！”
甘澤在教室後面翹著二郎腿大叫，馬上又惹得全班哈哈大笑。
二一二，二二四，二三六，二四八，二五十，二六十二……
坐在方琳前面的男同學，不以為然地看著這兩個題目，心想：這是哪門子的作文命題啊？這不擺明要給李方琳難看嗎？到底班導師對李方琳有什麼不滿，要這樣一直一直的弄她呢？
前座的男同學沒有轉頭偷看方琳的表情。
他不忍心。
“一樣，兩個題目選一個。”班導師淡淡的說：”如果我殺了人這個題目，主要是想讓各位善用想象力，試著用內化的思考去反省殺人這種劣行。另一個題目我的爸爸是殺人兇手，則是想讓大家討論大義滅親的意義。不要七嘴八舌，專心寫作！三堂課還寫不完的要處罰跑操場！”
大家一陣騷動，顯然還是在討論方琳。還有人噗嗤笑了出來。
方琳的頭低低，長髮垂落在桌面，沒有人可以看清楚她的表情。
細細碎碎的耳語，唧唧喳喳的評論，就像近在咫尺的黑色蜂窩。
“安靜！安靜！”班導師用力拍黑板，怒氣勃發：“講什麼話？專心寫自己的，要不然全班一起出去跑操場十圈！”
大家這才安靜下來。
九九乘法表已背過兩輪，半小時過後，方琳的作文簿上還是空白一片。
要寫什麼呢？
“爸爸，你說，我會遇到很多不開心的事，遇到很多很不好的人……但你也說過一定會有好事發生的不是嗎？”方琳看著空白一片的格子，茫茫然唇語：”為什麼上了高中之後，我連一件好事都沒發生過呢？
越想越出神，不知不覺一隻手慢慢接近她的背後。
“？”
那隻手迅速拎起桌上的空白作文簿，方琳才猛然回神。
神色冷淡的班導師拿著作文簿，嚴峻地說：”李方琳，你是不是看不起我？”
“……沒有。”方琳低聲說。
心跳得好快
“不是看不起
