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條悟說。
小孩子很容易被影響，太宰在規劃裡提起過，如果將有特殊能力的孩子們集中起來，他們很容易產生攀比和優越感，看不起普通人，逐步變成另類的“御三家”。
五條悟對這事最有發言權，因此極力反對建立小學初中統一管理咒術師。
解決的辦法，太宰也寫過了，讓孩子們依舊生活在普通社會里，感受到周圍的親情友情，但要和家長協商，對他們坦白裡世界的存在，可以規定時間，每週統一訓練體術。
如果有家長對此感到恐懼厭惡，那麼警方會強制介入，帶走孩子，交給退休後的天元、以及不作為星漿體生存的天內理子、黑井美里來扶養。
實際上現在就已經有孩子們在那裡了。
在夏油傑和五條悟離開的那“一天”，去偏僻村落尋找伏黑甚爾的九十九由基，撿到了兩個被村民囚禁的女孩子，她平時散漫慣了，覺得自己教不好孩子，就把人扔給了回來的天元。
現在天元教導她們結界術和咒術界常識，織田作之助偶爾也會拿著禮物看望孩子們，順便教導體術上的技巧，夏油傑和五條悟也經常去看望。
“工藤夫人能易容，只要我們偽造出太宰的聲音，然後讓太宰拿出計劃和高層交涉，”夏油傑頓了頓，很明顯，這個太宰是易容的。
“太宰預料到了後續的所有情況，只要靈活發揮，就可以完美扮演他。”
織田作之助贊同這項計劃，“問題是，我們要找誰扮演太宰？”
按理說織田作和太宰認識的時間最長，是最合適的人，他曾經還是殺手，說不定還會幾句偽聲，也能熟練使用太宰留下的槍/支。
但讓織田作扮演太宰。
夏油傑腦海中冒出幾則畫面：“太宰”淡定提起自殺，“太宰”表情空白，“太宰”語調平平反駁內務省。
他：“……”
他若無其事說：“我去問一下工藤夫人吧。”
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太宰被釋放出來時，前來贖人的中原中也拍腿狂笑，嘲笑的好大聲，“你居然被政府抓住了，歷任最年輕幹部大人，居然會失手被抓！哈哈哈哈！”
太宰心情不錯，沒搭理他，伸出手，“我的書呢？”
身後跟來的黑手黨成員連忙將《完全自殺手冊》遞過去，因為太宰只要了一本書，他正猶豫是否要把槍也還回去時，太宰已經拿起來，順手別在腰後了。
“森先生得到想要的東西了嗎？”
