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年又問：“桃花村在哪兒？”
這下沈溪可不好回答了，難道跟這初識字的少年講解上北下南左西右東的地理知識，再告訴他怎麼去桃花村？最後那少年滿臉慍怒：“問你話，怎麼不說？算了，你只需要明白一件事，在這兒學識字必須聽我的，不然就揍你。”
好漢不吃眼前虧，沈溪跟王陵之還能用投機取巧的辦法，可面對這樣一個足足高出他兩個頭的傢伙，沒有絲毫道理可講。
“你書包裡是什麼，拿出來看看！”說著那少年便衝過來搶沈溪的書包。
沈溪趕緊護住書包，爭辯道：“這是我娘給我的……”
少年怒道：“就你有娘我們沒有？拿來！”一把將書包奪了過去，等把書包開啟看到裡面的紙筆，就見到金銀財寶一樣，眼裡射出貪婪的光芒。
“哇，居然有筆有紙。來來來，我們分，紙一人兩張……不行，紙還是有點兒少，你們一人一張吧，個頭小的一人半張，剩下的和比一期都歸我。”
那少年明顯老大當久了，分起東西來很有條理。可惜剛才還是沈溪的東西，現在卻被人拿走分掉，就好像走進土匪窩，沈溪連個說理的地方都沒有。
沈溪愁眉苦臉，考慮要不要去跟先生告狀？
可一琢磨，教識字的老先生一看就迂腐無比，這種人最怕麻煩了，本著多一事不如少一事的原則，肯定不會給他撐腰。
索性沈溪也不太在意那些紙，家裡雜物房中他私藏的上等宣紙可不少，這些就當是交“保護費”給這些比他大的同學。
“吵吵什麼？趕緊坐好，接下來我教你們認新字。”
老者收完束脩回來，紅光滿面，畢竟來學識字交費是一次性的，也就是說不管學生學幾天，學費概不退還。
到了老先生這個年齡，半截身子都入了土，考秀才、舉人肯定沒指望，務農又沒力氣，就靠微薄的束脩養家餬口，多一個學生就能多賺點兒錢，對他來說是大好事。
隨後老者繼續教寫字，無一例外都是讓學生拿小木棍在地上劃拉，反正破廟裡外都是泥地，劃拉完用手一擦就重新平整。老者倒也負責，每教完兩個生字，就會讓學生自己寫，學生因為看不到老者在沙盤上寫的字，通常會上前去看，來來回回幾趟才把字寫出來，通常還缺胳膊少腿兒。
沈溪則不同，那些字對他來說再簡單不過了，他閉著眼睛也能寫得工工整整。但為了表現得普通點兒，他還是耐著性子，學別人上前看過沙盤，回來再歪歪斜斜寫出來。
