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”
“哥……以前我喜歡紙飛機，它們很輕……只要有風，就能遠飛。”
“怎麼忽然提起紙飛機了？”
“可我覺得比起紙飛機，我更喜歡你——風吹不走你，你自己決定自己的方向。因為你有分量，也不順從。”
那一刻，袁淺的心像是被對方戳中了一樣。
事實上，理想和堅持的分量正一點一點被消磨殆盡，時間和現實讓他在不知不覺間低頭。
“我沒你想象的那麼好。”
“你有，只是你不知道。”
袁淺真的不明白了，景清明明一副弱小的樣子，可每次說起關於袁淺的話，他就那麼堅定。
“走，刷題去。”袁淺沒忍住，揉了揉對方的腦袋。
幾分鐘之後，“袁淺開啟全年級共享刷題”的訊息傳遍了天闕三中的各個角落。
無數臺全息電腦開啟，那些完全放棄月考，準備等死的學生抱著“破釜沉舟”，又或者是“死豬不怕開水燙”的決心，坐在那裡開始聽袁淺刷空間幾何。
因為這已經是最後一天刷題了，題目的難度比之前的基礎題型難了不少。
可不管怎樣，比起天闕系統冷冰冰的教學方式，袁淺更加人性化，而且他會根據景清的反饋來調整講題的方式，給景清提供思路，這恰恰是同學們最需要的東西。
聽著聽著，大家最期盼的就是景清說自己不懂，只要景清不懂袁淺就會重新講，換著角度講，大家也能跟著佔便宜，多聽幾遍。
此時正在打壁球的梁傲天又收到了袁淺開啟全年級共享刷題的訊息，整個人都暴怒了起來。
“他是個瘋子！絕對的瘋子！我要去殺了他！”
梁傲天拎著球拍就要出壁球室，一副要把袁淺的腦袋當作壁球打出去的架勢。
“我跟你去！媽的！這傢伙太不上道了，就該淹死他！”陳鎮也動了殺氣。
“你們都去？那我讓系統陪我打球。”夜寒淡淡地開口說。
“夜寒，你不去？”梁傲天問。
“不是你們找了人要教訓袁淺嗎？差點沒把他給淹死。他覺得自己的生命受到了威脅，於是一不做二不休，拉著大家一塊兒與你為敵。”
“把袁淺淹死？誰？”梁傲天看向陳鎮。
陳鎮立刻向後退了好幾步：“傲天，我也是著急啊……所以才找了其他班的幾個人去給他點顏色。誰知道這個袁淺給點顏色就開起染房了啊！”
“
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