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一學子寫道：“吾鄉之水塘可改其形狀為三角形，增其容量且保穩固。”
另一學子則道：“建議修渠時精確計算角度，省水省力。”
戴浩文一一閱覽，甚是欣慰。
而後，戴浩文又收到訊息，鄰村因水利設施不善，農田受災。他便攜學子們前往鄰村相助。
到了鄰村，眾人檢視水利情況，發現渠道設計不合理，水流不暢。
戴浩文對學子們道：“此時正是汝等學以致用之時。”
學子們紛紛動手，測量計算，重新規劃渠道。
經過數日努力，新的渠道建成，水流順暢，農田得以灌溉。
鄰村百姓感激不已，學子們也深感自豪。
戴浩文對學子們說道：“知識之力量，在於能解民生之困，造福一方。望汝等日後繼續努力，以所學造福百姓。”
此後，戴浩文與學子們在農耕水利方面的探索未曾停歇，他們的名聲在鄉間傳頌，更多人開始重視數學知識在生活中的應用。
一日，朝廷官員聞得此事，特來探訪。
官員問道：“此等學問，何以在鄉間有如此大用？”
戴浩文躬身答道：“大人，數學之理雖看似深奧，實則與百姓生活息息相關。三角形內角和之知識，於農耕水利，小至一渠一塘，大至江河堤壩，皆有其用。”
官員點頭稱是：“當推廣此學，使更多百姓受益。”
於是，在朝廷的支援下，戴浩文與學子們編寫農書，將三角形內角和等數學知識融入其中，分發至各地。
隨著農書的傳播，越來越多的地方改進了農耕水利設施，糧食豐收，百姓安居樂業。
而戴浩文和他的學子們，繼續在數學與生活相結合的道路上探索前行，為古代社會的發展貢獻著自己的智慧和力量。
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