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宋一小朋友不太懂見好就收,老師們的吃癟讓她如同發現了新大陸，眼睛都比平時更亮一些。
她想要做貢獻，造個人出來“掌控”教育部,不就是為了拿捏這些大人嗎？
現在她突然找到了自己的優勢，怎麼可能放過？
兩位老師聽她報完答案，心情複雜地誇了她兩句,剛剛鬆一口氣,就聽到她繼續問：“老師,剛才出去的靈能車上，都是什麼人？請從多角度分析，得出結論。”
老師的額頭冒出了冷汗。
“老師……”
宋一也賊，不會接連提問,而是消停一陣子，看老師們放鬆下來了,才冷不丁丟擲一個問題,還可能是與之前截然相反的問題方向，讓人防不勝防（她覺得自己是跟這些老師學的）。
到後來,一聽到宋一喊老師，他們就條件反射地緊張起來：老師就不要面子的嗎？總不能每次都答不上來或答錯吧？
他們全力以赴，不再給宋一把他們給問懵的機會。
宋一拍了拍老袁的肩,笑眯眯地說：“進步很大，繼續保持。”
差點沒把袁老師給拍矮咯。
雖然宋一努力剋制著自己的表情，不要表現得太嘚瑟,但她的眼神已然說明了一切：她早就該到這外面來的！
小崽崽有啥壞心眼呢？她只是幫助這些鬆懈的老師提升一下生存本領和教學水平罷了。
絕對沒有摻和個人的報復心理！
等到聚居點時,宋一儼然已經成為了這輛靈能車上的老大了。眾人圍在宋一身邊，殷勤地噓寒問暖，各種各樣的零食向她投餵過去。
本來想借著高年級的優勢在學校裡罩著宋一的,但人家都已經當上風紀部部長了，好像不管在哪都沒有罩著她的地方？
這讓同學們有點兒心碎，但又有種理所當然之感：這才是天才人設啊。
機智一點的已經在打聽訊息了，“請問今年會開放勤工儉學社的申請嗎？”
兩位老師看著眾星捧月的小朋友，無奈搖頭：現在的小孩可太真實了。
以前正常情況下，第一次來外面的學生都是烏泱泱地跟著老師打轉的，這樣會讓他們有安全感一點。
現在可好，他們大概是覺得老師還沒同學牛叉，直接把老師給拋下了。
但兩位老師沒有阻攔，讓這些同樣精力旺盛的傢伙們分散精力旺盛的宋一的注意力也不錯，宋一教他們的東西一般都沒啥差錯，反而要比一般老師教的都要嚴格。
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