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氣，手一揮，教室最前面的教鞭落入他手心，“那我就告訴你，我專打現在的你！”
這哪裡是懲罰過度的體現？
分明是懲罰不夠多不夠重，才讓這小孩學了點詭辯就開始跳了。
“哇嗷”一聲，宋一撒腿就跑，“老師不講武德啦！”
班主任知道這小鬼在武道方面有點天賦，但之前也沒真正見識過，沒有一個直觀的認識，還真被她給溜走了。
跑到走廊上的宋一看到了迎面而來的袁老師，如同看到救星，“袁老師，班主任要打人啦！”
袁老師一愣，“是嗎？太好了！他終於把我很想幹的事情給幹了！”
宋一飛奔的腳步馬上來了個急剎車，伸出的手趕緊收了回來，情況不妙，袁老師已經與班主任狼狽為奸。
她扭頭往另一個方向跑，看到了不遠處的數學老師。
據宋一分析：數學老師，德高望重，專心學術，跟這些喜歡打打殺殺的老師不一樣！
最重要的是，她沒氣到過這位老師。
她直奔數學老師的方向，可憐巴巴地求助，“老師，我就是鞏固了一下冥想課老師傳授的知識，現在要被班主任打了。”
數學老師露出了一個溫和的笑容，摸摸她的腦袋，“沒事，我給你做主。”
宋一在心中嘿嘿一聲，小孩這個身份也有便利之處，她已經用得越來越順手了。她躲在數學老師身後，如同找到了避難所。
只是下一秒，宋一的表情就凝固了。
因為在班主任和袁老師過來後，數學老師就直接把她交了出去。
剛才安慰她的話，只是數學老師為了避免她亂跑，故意先穩住她。
宋一看了一眼慈眉善目的數學老師，心態崩了，“嗚嗚嗚，人和人之間的信任呢，終究是錯付了……”
小孩的語氣有種說不出的滄桑，彷彿看透了這虛偽的人性，對這個骯髒的世界失去了信心。
班主任敲了敲她的小腦瓜子，“戲不要太多。比起考慮人心險惡，還是考慮一下為什麼會人心盡失、四面楚歌吧。”
各科老師盯上她都不知道有多長時間了，真以為老師之間不溝通是吧？
“你應該慶幸你冥想老師不在，要是她知道你這麼用她課上學到的東西，第一個來抽你。”
宋一蔫頭耷腦地伸出了手，打吧打吧。
既然躲不過，那就最好趕緊結束。
但這個時候，數學老師卻拉住了
