第二十二章 領導就要多給年輕人學習成長的機會 (第5/5頁)
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夷語的通譯官告老還鄉後就徹底沒人了。
這次陛下下令協助，我們再去選擇，原來已經過世了，其子也沒有子承父業，考正式功名去了。
這是那位通譯官留下的手稿。
高大人您看看，或許還有幫助。
多有不是，原諒則個。
”
差人一臉諂媚地賠禮道歉。
高翰文接過手稿，發現一股迴歸九年義務教育的熟悉感。
義大利語的發音旁邊標註的就是中文的漢字，還標註了不同音節的輕重音，還有字義解說。
算得上是一本沒有目錄的字典了。
拿起這厚厚基本手稿，高翰文毫不猶豫地將其扔給郭有德了，讓那小子多折騰。
當領導的就是要多給手下年輕人學習成長的機會嘛。
越想越覺得和離的高翰文打發走差人後，又轉回後院了。
有了這個，郭有德就可以跟萊昂納多核對一些地名人名了。
講故事嘛，會顯得更真一點。
