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言景則愉快地到了十班，準備參加即將到來的月考。
一中平常的考試卷，會比較難一點，月考的題目更是刁鑽。
但其中好些題型，竟是跟程安修給他的練習捲上的題目差不多。
程安修押題也很準了！
言景則飛快地做題，絕大多數都做得很順暢，少數涉及以前那些原主沒好好聽的知識點的題目，他就努力回憶加自己猜測，算出答案來。
不僅如此，他考試的時候，還很不要臉的，用了程安修的字。
原主的字太難看了，倒是程安修的字乾淨整齊，特別適合用來考試！
而且老師看到程安修的考卷，打分的時候說不定會放寬一點……咳咳！
要知道，他的理科雖然已經沒有問題了，但是語文的作文什麼的，還是有很大問題的！
一門課的考試剛考好，那門課的老師，就會開始批考卷。
批考卷的時候，學生的名字是糊住的，不過很多老師，都能認出自己喜歡的學生的卷子，語文老師更不用說。
又因為程安修語文考卷，總寫得跟標準答案似的，幾乎所有的語文老師，都看過他的考卷，認識他的字。
今天，批著批著，一個語文老師道：“程安修是不是受了之前的事情的影響？他這次語文考試，失分失得有點多啊，作文也寫歪了，他這次語文拉分嚴重，也不知道還能不能的第一。”
“沒有吧？程安修的考卷我剛剛批到了，跟以前一樣好。”另一個老師道。
“你確定？我手上這份考卷，明明是程安修的字。”
“我手上這卷子不僅是程安修的字，還沒什麼扣分點，我就作文象徵性給他扣了點！”
“那這到底是怎麼回事？”
兩個老師面面相覷，突然意識到了什麼。
那個說程安修失分有點多的老師當即道：“不會吧，難道這是言景則的考卷？他能考這麼好？等等，我還以為這是程安修呢，作文給他少扣分了！不行我要扣回來！”
這個老師立刻就要重新閱卷，最後還是劉老師喝了一口西洋參泡枸杞，慢悠悠地說道：“言景則好不容易願意學習了，我們應該鼓勵一下他……就不要給他扣回來了。”
這話很有道理。
言景則能考這麼好，多不容易，他們還是不要給他多扣分了……
語文老師最終決定放過言景則一回。
此時，別的老師，也遇到了一點問題。
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