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第2章
怎樣才能成為一所綜合性私立學校的教練呢？
“我以前都不知道立海大對社團指導老師的要求這麼高。”仁王直接透過系統連線了網路，登陸了學校官網，瀏覽招聘要求，“網球教練要求體育教育專業畢業，具有教練資格證，X年執教經歷，獲得過這些資格證和獎項……”
“因為是專職網球教練嗎？”仁王摸了摸下巴，“工作內容包括對大學部，高中部和國中部的執教。怪不得我印象裡立海大一直沒有教練。”
以學校成績來說，肯定是大學部的成績最重要，其次是高中部。至於國中部，國中生在一些專業選手眼中就是玩過家家的小孩吧？
甚至大學部，高中部和國中部，相互之間學年聯賽的時間點是幾乎重合的。國中部的比賽到暑假八月就結束了，全國大賽之後沒有其他比賽。高中部秋季有專門的個人賽，大學部則一年四季都有比賽。
“但三個學部只有一個教練嗎？”仁王又研究了一遍招聘公告，“也太寒酸了吧？”
當然不會只有一個教練，只是仁王試圖用一些理由去解釋當年立海國中部沒有人管的事實。最後他發現，沒有解釋的必要。從職業選手的角度，國中生打的就是很業餘的網球。學校也不太重視。
要說在國中時完全沒有教練也是假的，但一個學期能見教練一次都算多也是事實。
從他自己的成長經歷來看，在國中，對網球最有熱情的階段，也是網球的入門階段，是確實需要有人指導的。
他認識的朋友們，當初一起在網球部訓練的人，後來選擇進入職業世界的人，在簽約職業俱樂部後都需要花時間去糾正最開始養成的不夠專業的習慣，去重新學習運動理論和營養學理論，去重新規劃自己的職業道路。
這算是在最開始走了彎路嗎？
仁王問拉斐爾：“不能直接把身份設定成立海大的教練嗎？”
“你得走程式。”拉斐爾說，“這個世界你的身份比較麻煩。”
“我不想改名換姓。”仁王說。
“這就是麻煩所在。”拉斐爾在操控系統的後方，“理論上同位體與同位體是不會同時存在的。不同宇宙的同位體之間靈魂有著極高的相似度，在同等法則之下會相互排斥。”
“但我是特殊的。”
這是事實，但仁王自己說出口就讓拉斐爾沉默了兩秒。
“我是我自己的遠房親戚，怎麼樣？”仁王下載了立海大的招聘簡
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