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回來。
他拜老秀才張鎮孫為師，是想利用他的人際關係網，而他要教的帝王術，在《資治通鑑》上有間接性的聯絡。
帶著好奇的心思，李平果斷翻開這本書，可這書，畢竟不是前世那樣，排版美觀。
光是從上到下的豎排版式就讓人耐不下性子，更讓人惱火的是。
這書，他媽的，標點符號都沒有。
加之文言文，標點符號沒有，豎排版式，讀起來，好傢伙！
跟他孃的嚼石子一樣費勁。
這就和前世一樣，在某信聊天，女朋友發小作文，結果連個標點符號都沒有，沒消下的怒氣再次燃起。
讀了兩三頁，心裡頭越加煩悶，啪地將書置在桌上，造反！
第一件事，先把這古書制度給掀翻了。
煩悶之際，屋外頭響起一陣歡快的笑聲，那是李平舉辦的“永清鎮蒙學”幾十號孩童悶得慌跑出打鬧的歡呼聲。
搞掉鄭一休之後，李平就想著為日後的大業做好準備，於是制定了穿越而來的第一個五年規劃計劃：新教育。
反正如今他才17歲，時間還長，正所謂國之根本在於教育，所以他就定下了這項計劃。
處死鄭一休如今名望高漲時，提出了興辦蒙學的思路，讓村裡頭的孩童都要去接受教育，而且還是免費的。
這只是照搬現代教育系統的第一步。
而李平的錢，正是因為之前改造的礦場火爐，生產效率提高，不僅能省下三成木炭，每天還能多冶煉一爐生鐵，收益很可觀。
在郭齊進以及韋合良的提議下，礦場的村民都同意，李平能拿五份工錢，算是技術專利費，相當於郭齊進一半的銀錢。
興辦這個蒙學，李平還沒有打算，一股腦給孩童們灌輸二十一世紀的思想知識，把他們培養成中堅力量。
衝著大家都對康熙聖明的籠罩下，他李平指定幹不出大不敬的事，所以這所蒙學的定位，就是讓這些孩童學會讀書寫字。
讀書寫字還免費，這事村裡人都樂呵地把孩子送過來，畢竟是窮人家孩子，每天學習的時間有限。
有著村裡人的支援，李平收拾了那間草棚旁邊存放稻草的三間屋子，這本來是也是他李家的屋子，只不過李老爹去世下葬，才把三間屋子賣給劉田大叔。
聽說李平要興辦蒙學教育，劉田很是大方地把三間屋子免費讓給他，那可不行，在李平費一番功夫下，這才答應每個月收取兩錢。
