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為年輕女孩寫的，隨著年紀的增長，童話離女孩們遠去，她也深有感悟。
“歌詞寫的真好，分明是很明快的節奏，卻有著濃厚的傷感。”林老師眼神裡充滿好奇：‘他是怎麼清楚女孩的心思的？又是在什麼心態下寫出來的？’
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‘喂，你別這麼看著我啊我跟你講，你還看？再看我，我就把你吃掉！’
兩人眼神對視片刻，誰也沒看出來什麼，林老師說道：“副歌的旋律很像莫扎特第四十號交響曲，你把這個曲子搬進來了？”
‘什麼交？’劉稱欣對鋼琴曲沒有研究，故作茫然道：“大概，可能吧，我也不知道在哪聽過這段曲子，覺得合適就放裡了，不允許？”
“那倒不是，它不需要版權。就是歌詞，看上去是以女孩身份寫的？”
林老師戲謔地看著劉稱欣，誰家好人沒事把自己當成女孩寫著玩啊。
“對啊，呃，不是說每個男人身體裡都有一顆少女心嗎，嗯，就是這樣。林老師，不要在意這些細節。”
“那我抽空幫你編一下，不著急吧？”
“不急，中考考完才表演呢。”
劉稱欣說完，突然想到‘不能所有歌都找林老師幫忙吧？’於是他提了個新的請求：“林老師，你能不能教我用編曲的軟體？要是有時間，順便教我彈古箏就更好了。”
“想往音樂方面發展？”
“嗯，我有兩個朋友喜歡唱歌，我唱的不好，只能給他們當幕後，以後用不上也沒事，多學些東西總是好的。”
“現在就明確目標，規劃好未來了？挺不錯的，但是我聽說你學習成績不太理想，還是先加強文化課吧。”
見她拒絕的不堅決，劉稱欣進一步說道：“放心吧，我算過分數，足夠考上藝術類大學。
我個人覺得，與其浪費時間學工作以後用不到的知識，只為提高分數，不如學兩樣實用一點的。”
林老師突然發現劉稱欣很成熟，大部分人直到大學畢業也沒想好要做什麼，而他在高二就已經為未來工作做準備了。
點了點頭，林老師沒繼續勸，像這樣有規劃的人主意比較正，勸是勸不住的，起碼她不行，況且，他說的多少有一點道理。
現在的孩子，從小消耗大量時間精力去學沒什麼太大用處的東西，比如鷹語奧數珠心算，這玩意是需要天賦的，學太早對大部分孩子來說，不僅沒有幫助，反而有害
