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“……黑夜，不會吞噬清醒的人。
閃電，是即將破殼的裂痕。
厄運，如隕石從天而降，
對它許願，它就是你的流星，你的光……”
唱歌的，是一群來自山區的中小學生。校服乾淨整潔，臉龐黝黑樸實。
一個戴眼鏡的年輕男老師介紹道，今天是學校的校慶日，《盛放》是校歌。幾年前，管聲用這首歌的收益成立了一支公益基金，本校是基金援建的第一批學校。
“我們學校的基礎設施很好，但師資力量匱乏，尤其缺少專業的音體美教師。嗯……希望社會能關注到，山區學生對於全面發展的需求。”
年輕老師很靦腆，聽口音像湖南人，說話時聲音在細細地發抖，影片也拍得不美觀。點贊數不多，僅有的評論也是管聲粉絲所留。
範錫仔細看了看學校的位置，居然位於老家黔東南的山區。他心裡一動，正想私信這位姓呂的老師，發現自己即將到站。他慌忙向門擠過去，像在人海里游泳的魚。
在隔壁吃了晚飯，回家後他直截了當地把想法告訴戀人：“聲哥，我想去支教，去我老家的山區，那裡缺體育老師。而且，我現在的工作環境不太友好，有點呆不下去了。”
管聲一邊伏案複習，一邊聽著他的計劃，不時若有所思地笑笑。而後竟然說：“我也去，我可以當音樂老師，正缺個安靜的地方學習。”
範錫擔心會影響他的工作：“你接下來沒通告了嗎？”
“一部分被我推了，一部分和平解約了，我現在很自由。”管聲伸了個懶腰，低頭嗅著書頁間的油墨味兒，“學習好累，好煩，有時候自信心爆炸，有時候又覺得自己是垃圾。我有點學不動了，換個環境應該會好點，考試前回來就行。”
範錫繞到他身後，體貼地幫他捏肩：“要是你確定想去，那我等會兒就問問。嘿嘿，管老師。”
“好啊，範老師。”管聲仰起頭，想了想說，“把我弟也帶著，讓他體驗幾天，憶苦思甜。他是學建築設計的，可以教美術。正好，音體美教師都齊了。”
說幹就幹，給偶像提供按摩加大保健服務後，範錫私信了那位老師，問學校是否接受支教，自己和兩個朋友剛好是音體美教師。
對方很快回復：“好的呀，歡迎能夠長期任教的朋友前來，學校可以給一定補助的哈。”
範錫：“這樣啊，短期的不可以嗎？”
呂老師：“不是不可以，而是三五天就離
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