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老教師翻翻手機裡的文件，驚訝地一挑眉毛：
“你們還破了基地成立以來的最快記錄——雖然有運氣的成分，但表現還是可以的。”
說罷指了指宋啟，“你這個小傢伙，運氣是真的不錯。”
“那臺機器人的基礎設定裡，有對嬰兒的保護程式，結果被你觸發了。”
“不然的話，想過機器人那一關，可不容易。”
宋啟也不客氣，腆著臉一笑，似乎在說運氣也是實力。
這些天，他時不時找老教師請教問題，套套近乎，兩人關係處得很不錯，也沒那麼拘謹了。
隨即又舉起攝像機，問道：
“老師，那些黑雲到底是什麼？”
其餘孩子也很關心這個問題，紛紛看了過來。
“他們疑似為‘狩獵者’，在宇宙中四處遊蕩，以狩獵文明為生。”老教師表情嚴肅起來。
“每當發現一個成熟文明，狩獵者便會發起襲擊，掠奪所需要的資源。”
“然後將整個星球表層炸燬，讓文明從頭開始，就像割韭菜一樣，割完一茬，再等新的一茬。”
這樣的答案，讓孩子們的喜悅之情淡化不少，眾人面面相覷，氣氛一時有些壓抑。
“地球有被狩獵者盯上嗎？”宋啟問道。
“我們不知道，但必須做好準備。”老教師說道，指了指眾人。
“這也是選拔基地將你們聚集起來的原因。”
“你們之中，如果出現一位能守護文明的存在，我們所有人的努力，也就沒有白費。”
……
山洞深處，生活基地裡有研究價值的物資，都被孩子們分了，作為探險的成果。
文明遺蹟的探索收穫，比動植物標本強上許多倍，預計每人都會獲得不少的潛力分。
宋啟收走了攝像機和幾本書，影像文字資料，價值往往是最高的。
同時他也將小蝶的功勞報給了老教師。
在進入舊日的第一天，就能孤身探索山谷，跟狼獾們周旋半天，並發現機器人的存在——
這小女孩展現出來的實力，宋啟認為不亞於排名第一的滷蛋。
可惜滷蛋並不在這一批進舊日的名單裡，應該是在上一批，沒法直接進行對比。
隨後，孩子們在山谷裡挖了個坑，將男子和女子的屍骨埋起來，立了塊碑，寫上“守護者”三個字。
接下來的探險生活，便平靜了許
