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師，徐先生不在，叮囑我招待您。”
“客氣了。”孟溫棠說。
她翻開自己帶來的教材，從最簡單的入門開始教。
“這是‘了’，我們說話時經常會用到它當結尾。”
又找來一張紙，一筆一劃寫下。
“了”。
徐聞柝站在二樓走廊裡，從上至下眺望著。
孟溫棠為了方便綁起馬尾，顯得乾淨利落。
她的身前鋪著一張紙。
“我教你寫你的名字吧。”
三下兩除二就在紙上寫好“徐西成”三個字。
徐西成有樣學樣依葫蘆畫瓢也跟著寫，全都沒有筆鋒，像根木棍似的，直愣愣的。
等全部寫完，徐西成像個幼兒園小孩似的坐的闆闆正正，等著孟老師的誇獎。
孟溫棠拎著紙張，在陽光下看了看。
噗嗤一聲笑出來。
“你這個徐字怎麼寫的和傘蓋一樣？”
“啊，是嗎？”
徐西成左看右看，怎麼看都沒看出哪不對勁。
孟溫棠又給他示範一遍。
“餘字下面有個鉤子，我們慢慢地—”孟溫棠移動著鉛筆，原先直直的筆畫下出現一條漂亮的彎鉤。
不得不說，她的確是一塊當老師的好材料，只示範幾次，徐西成就完全掌握，隨著手腕勾動，很快畫出一個彎鉤，即使並不標準。
慢慢來吧，孟溫棠想。
倘若此刻她抬起頭，能看見覆式樓二樓的走廊上，徐聞柝倚靠著玻璃外牆，對著她的背影出神。
記憶飄飄忽忽回到十年前。
那個寂靜午後，小洋樓裡。
徐聞柝對著草稿紙上一大串運算資料說：“錯了。”
孟溫棠煩躁地抓了抓頭髮：“怎麼又錯了。”
這已經是她做的第三遍了。
本來做得好好的，同一個題型換了個題目就卡殼了。
徐聞柝推過他的考卷給她看。
然而孟溫棠的注意力並不在上面。
“徐聞柝，你的徐字怎麼寫的像傘蓋一樣，一撇一捺那麼長。”
她指著簽名處他龍飛鳳舞的字跡說。
徐聞柝被她鬧得沒辦法，苦笑著揉了揉太陽穴。
“我在教你看題呢。”他彈了孟溫棠一個腦瓜崩，“是不是又想考這點分數？你數學再往下掉你就考不進前五十了。”
孟
