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破壞是容易的，重建是艱難的。館舍容易修，學生也容易招募。
但最難的事情，是重建太學的師資。
若按照東漢的官方規矩，能成為太學博士，也就是太學內當老師的人，必須年滿五十歲，而且是飽讀詩書的大儒。
可漢末戰亂多年，官方的學術傳承斷了三十年，各地世家名族也都朝不保夕，哪還有時間研究經典。
大儒們都斷了代！
曹丕下令徵召大儒，最後符合標準的，只有可憐的三個人。
就是區區的三個人。其中，還包括了眼前這位潁川鍾家的太尉鍾繇。
沒辦法，曹丕只能下令放寬年齡標準，最終只招募到了十九名博士。
全面負責太學工作的，就是太尉鍾繇了，這也是很好的利用了鐘太尉的個人長處。
鍾繇見曹睿問起《春秋》，正色說道：「臣能教授春秋，其餘四經臣亦能教授。除臣以外，另一名能教授五經的博士只有樂詳。」
「其餘博士，只能治一經或兩經。」
「臣實在擔憂經典斷絕啊！」
曹睿又問：「依太尉所見，太學的學生學了經典，多久能出任官員？」
鍾繇反問道：「陛下認為太學的學生，應該出任官員嗎？」
曹睿不解：「太學若不為國家養才，那太學留之何用？」
鍾繇耐著性子緩緩說道：「陛下，國之選材，有『才』丶『德』兩論。」
「武帝的求賢詔書中說，應唯才是舉。這個才的意思，指的是治世之能。」
「現在州郡中舉孝廉，取品德高潔之士為國家之材，授予官職，這取的是德。」
「無論是『才』還是『德』，都是人的特性。太學教授經典，雖然會提升學生的才德，但卻非直接之途。」
「因此臣認為，並不能說一個太學生進學了三年或五年，便能授予其官職，替天子牧民或處理俗物。若真論及做官，看得還應當是才德。」
這就說到點子上了。
自曹丕稱帝以來，魏國實行的選材制度，乃是大名鼎鼎的『九品中正制』。
『九品中正制』顧名思義，是一種把人分為九個等級，用來為國家選拔人才的標準。
每個州設大中正官，掌管州中數郡人物之品評，各郡則另設小中正官。
中正官的主要職責，就是負責品評人物。品評人物也主要有三個方面。
其一家世，是指父祖輩的資歷
