尾聲 (第3/4頁)
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成了：“彈琴，睡覺，陪瑩子。”
一塵不染的感情，不夾雜任何世俗的情緒。旁人輕而易舉能體察到的不般配，在瑩子眼裡熟視無睹——她愛的是一個人，而不是這個人的外在呈現。瑩子對二毛的耐心與投入，讓旁人連提醒一下都覺得自己俗氣。
她只是愛他，與他是怎樣的人似乎並無聯絡。
二毛也為瑩子寫歌，於是瑩子拖著二毛一起參加學校的原創歌曲大賽，二毛死活不願意，然後瑩子就一個人拿著二毛寫給她的歌曲，一路唱到了決賽，拿了前三甲。
二毛在臺下，並未歡呼，他只是靜靜地看著瑩子，我離他那麼近，也感覺不到任何情緒。瑩子在臺上感謝了男朋友二毛，她希望他能一直為她寫歌，她願意一直唱他為她寫的歌。那段告白很拽，一個女孩在舞臺上對一個男孩表白，讓無數女生癲狂。
學校裡有很多樂隊都想找一位有個性的女主唱，瑩子自然成了大家爭搶的物件。和二毛商量之後，瑩子也組了一個樂隊，擔任主唱。
而二毛依然待在寢室裡做自己想做的音樂。
故事和大多數樂隊的故事一樣。剛進大四，女主唱和貝斯手好上了。二毛恢復了一個人的生活。有一天，我與他目光相對，我問：“你今天干什麼了？”他回答：“彈琴，睡覺。”似乎“陪瑩子”這個選項從未出現在他的生活中一樣。
當時，所有人都覺得二毛配不上瑩子。瑩子和他形影不離了三年。
三年過後，瑩子和樂隊的貝斯手好了。輿論認為是瑩子把二毛甩了，另攀了高枝。
後來，臨近畢業，四年同窗聚在一起吃散夥飯。當時的班長規定，每個人都要說一段自己的感受，讓每個人都記住這一天。
一個接一個，輪到我，同學們也不期待。我說一句，底下接一句，我說：“你們認真點可以嗎？馬上就要告別了。”底下說：“少煽情，明天后天，明年後年，我們還能見到你，別搞得生死別離兩茫茫，浪費情緒。”
我下臺，輪到二毛。大家瞬間安靜。
瑩子跟著樂隊參加比賽不在現場，二毛要說什麼，誰也不知道。重點不是在於他說什麼，而是隻要他說話，對於同學們而言就是新鮮的。
大學四年，沒人聽二毛認真說過什麼。他低著頭，還是那
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