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眾人路過,駐足旁觀。

學堂?何山縣要有衙門承辦的學堂了?

以前有過的,後來因為去的人太少,就關了。識字的書本實在太貴,學堂請的又都是些老學究,為人刻板,不苟言笑,教書從來都是照本宣科,壓根沒多少文化。孩子大多靜不下心,所以不愛念書。有錢的就把孩子送到外邊求學了,沒錢的乾脆也不強逼。教不出名堂,後來就慢慢廢棄了。

方拭非沾墨繼續寫道:

任教先生

——戶部重臣葉先生

——進士頭名方先生

——歷覽天下林先生

——及諸精兵侍衛

她的字大開大合,很快一面牆就寫不下了。

有人去搬來幾塊破木板,拼在一起,擺到旁邊。方拭非蹲下身繼續寫。

——衙門收廢棄桌椅,收廢棄書冊,招教書先生。

寒磣,太寒磣了。

路人也不由咋舌。

縱然他們沒念過多少書,不懂品析,也知道這字好看。寫在破敗褪色的牆面上,怎麼看怎麼違和。

方拭非拍拍手滿意走開。

牌匾,那是沒有的。

衙門到現在還沒開始重徵說服,總不能一直要他們幾人自掏腰包。

何況,百姓理解不了衙門含蓄的包容,要一面哭窮,一面做事,才能叫他們知道自己的好來。天底下總歸還是沒有自覺的人偏多。

這學堂的名字寫上去了,眾人躍躍欲試,想將孩子送過來的,可是又有些不敢。

進士科頭名!戶部重臣!朝廷使君!得要多少束脩才夠?外邊那些知名書院,能有他們好?

王猛沒想這麼多。他心底深深覺得方拭非是個大好人。

一看得到訊息,第二日大早,便抱了自己七歲的孩子過來。在門口問道:“能來學堂嗎?”

方拭非大手一揮:“進去!”

王猛欣喜若狂:“誒!那這束脩……”

“束脩嘛,這麼小的孩子就不用了。”方拭非說,“現在不是正經講課,學堂裡也有點擠,等以後衙門有錢了,添些桌椅,再多請幾個夫子,給孩子啟蒙。”

王猛聽得眼含熱淚,心中激盪,說不出多餘的話來:“使君……多謝使君!”

他把孩子放進去,同方拭非在門口站著聊天。

方拭非問:“你是做什麼營生的?”

王猛說:“小人如今是名木匠。父親是造

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