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咋地，她就是不會數學，難道還不能算修真者了是嗎？
“老師，雖然我不懂你說的這些，但我聽說有人就是不學數學，仍然差點飛昇了。老師，你是什麼修為？”
這種問題，當然是修為越高越有發言權。
數學老師呵呵一笑，挺直的脊背傲氣十足，“沒想到都到了新修真紀元，還有人採用舊紀元那種文盲式修真法。”
“文盲？”她也是識字的！
當乞丐的時候，宋一就覺得識字很厲害，會偷摸蹭書堂的課。但得小心一點，被發現了沒好果子吃。
後來成為了修真者，認字就更簡單了，修士的記憶力是毋庸置疑的。
當然，修習法訣也不光是記背，或者說，法訣文字跟普通文字不太一樣。你能修習這門功法，那麼法訣就可以印入你的腦海，可如果你修習不了，那法訣中的每個字你可能認識，但看完就忘，就像天書一樣，無法形成記憶或概念。
天賦不好的，認識再多的字也沒用。
天賦異稟者，不需要識字，那功法也一樣可以形成概念，也就是說，他一樣知道該如何去修煉。
說到底，還是要看靈根、看天賦，靈根天賦好，與天地法則和靈氣的相性就高，修煉起來不就事半功倍了？
“只會認字的跟文盲也沒有區別。”數學老師卻這樣說，“舊修真紀元的修真者最喜歡的就是用靈力碾壓一切，衝破各種桎梏，還叫做什麼逆天修行。嘖，這就是牛嚼牡丹的莽夫行為。”
別看他是個數學老師，詞彙量還挺豐富。
他呷了一口靈茶，然後說：“我沒有修為，我就是一個普通人。”
宋一差點從椅子上摔下來。
她確實沒有察覺到他身上的境界，所以才會問他。
一般人無法感知比自己境界更高的修士的具體修為，但宋一是可以的。不過現在她到底不比以前，如果對方是個超級大佬，或是用什麼法寶掩飾了自己的修為，宋一無法肯定自己一定判斷準確。
宋一就沒覺得他是個普通人。
好歹這是個修真學校，怎麼可能讓普通人來當老師呢？
“很驚訝？沒錯，學校招聘老師確實有最低修為限制，但我屬於特聘老師，不在限制範圍內。”
但宋一的表情還是沒收住。
數學老師笑眯眯地說：“宋一同學，我知道你是個有想法的孩子，我想聽聽你的意見。”
宋一有點猶豫，但想到
