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“他真的是我們的同學嗎？”
在玄奇秘境裡，大家看到的珍稀妖獸多，食鐵獸不算稀奇。但這裡是學校，這是全校獨一隻！
“咳，大家已經看到了，以後鐵圓同學就會加入我們班，學習基礎文化課程，但有些獸學內容，他會去其他班上學習。”
一年級還沒有開始選方向，專業性的課程是沒有的。
“這是妖獸族與人族文化交流的一項新舉措，我們要相互學習、相互進步。如果可能的話，以後會有更多妖獸族加入到文化交流中來。”
小孩們的關注重點就在最後一句上，“老師，那以後我也可以養一隻食鐵獸崽崽嗎？”
“我還是更喜歡白虎一點。”
“老師，有青雀嗎？青雀特別好看。”
老師滿頭黑線，這都是以後的事情，這些小朋友想得也太遠了。還沒影子的事情，還挑選起來了是吧？
算了，讓他們做做夢吧。
他另外特別交代了宋一：鐵圓不是一般的妖獸，她不能以普通寵物的態度對待它。照料員更多的是充當兩種文化交流與介紹的橋樑。
還有，習慣了在妖獸群眾生活的幼崽，不一定能適應在人群中生活。
也就是說，吃喝拉撒不怎麼需要宋一操心，她需要操心的是鐵圓的身心健康和學習狀況，加深兩族之間的溝通理解。
宋一信心滿滿地說：“沒問題，包在我身上。”
別的她還不一定能搞定，但文化交流？這個她熟啊！
要知道，她從舊紀元來，接受這個新世界的理念，這就是文化交流啊！有了她自己這個試驗品，教會崽崽那就容易多了。
可是看她答應得這麼爽快，老師反而猶疑了起來：宋一在一些不靠譜的事情上挺靠譜，但在一些該靠譜的事情上，又不一定靠譜。
她如此信誓旦旦，反而讓人感覺不妙。
可事到如今，除了讓宋一試試又有啥辦法呢？幼崽又不親近其他人。
而且在學校裡，老師都關注著，怎麼想也出不了什麼事吧……
於是，宋一的後排，就多了個特殊的座位，一個毛茸茸的腦袋在一眾學生中，還是很特別的。
有心靈手巧的同學還給崽崽縫了個校服披風，看起來很像那麼一回事了。
哦，你問大家為什麼不喊他的名字？
因為這個極具妖獸特色的名字實在太土了，還是叫崽崽更親切。
宋一摸摸下巴
