第五十九章 知識的距離 (第2/2頁)
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又還行。哎，柏老闆你說，我是不是境界太高了？就，虛懷若谷那種，其實知道很多，卻以為自己不知道。”
柏昌意：“你這叫沒有知識體系。”
庭霜：“……哦。”
柏昌意拿過庭霜的草稿本，畫知識樹：“你要弄清楚現在你學的東西處在你知識體系的哪個位置。同時你還要清楚，哪個位置是缺失的，哪個位置你已經掌握了，掌握到哪種程度。”
他一邊畫，一邊跟庭霜講，很快一棵枝葉繁茂的知識樹出現在紙張上。
這棵知識樹的某些末端枝葉無法再繼續往下延伸，那就是人類現在的知識邊界。
“你看，這是我的知識體系。你可以也試著這樣做，這樣你就知道自己掌握了什麼，還欠缺什麼，不會什麼都想不起來。”
“嗯我試試看……”庭霜點點頭，拿著柏昌意那張圖作參考，來畫自己的知識樹。
他畫了又擦，擦了又畫，猶猶豫豫，好半天才畫出一棵只有四根孤零零的分支的知識樹。
他看看自己這棵光禿禿的知識樹，再看看柏昌意那棵繁盛得驚人的知識樹，這麼來回看了好幾遍，終於絕望了。
“……我真的不知道我的知識體系應該是什麼樣的。”庭霜整個人看起來都灰掉了，“……我好像只會考試。”
柏昌意想了想，在紙上寫下如“otion and ath nng”、“learning and adative systems”等二十個機器人領域的不同研究方向：“有感興趣的麼。”
庭霜一行一行往下看，看到最後一行也沒有一個喜歡的，只好沮喪地搖頭。
柏昌意沉思了一陣，把人攬過來，吻了吻額頭，說：“走，我們出去玩。”
“啊？”庭霜以為自己聽錯了，“出去玩？現在？”
“嗯。”柏昌意說，“現在。”
“你是教授啊……”庭霜反應不過來，“哪有考期帶頭出去玩的……”
柏昌意揉了一把庭霜的頭髮：“你都不喜歡，我還當什麼教授。”
