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有了教室，自然還需要教師，只是蒙學階段，只需要教讀書寫字就好了，李平沒把心思放這，而是直接請教老秀才張鎮孫。
張鎮孫舉薦了一位貧寒門生來當老師，而且還是位秀才，每月俸祿是四兩錢，飯食由村裡人輪流負責。
李平走出草棚，看見一群衣衫破爛的小孩，擠在狹窄的小屋裡打鬧。
二十多歲的秀才穿著漿洗得乾淨的青衫，看著這些潑猴肆意打鬧，不知所措。
眼見教書先生犯了糾結，李平自然不能袖手旁觀，邊走著邊把孩童們隨手一扔。
那小秀才“哎呦”一聲，隔著老遠想跑著來接幾個孩童，生怕把他們給摔疼了。
兩小孩在地上滾了一圈，眨著眼睛，接著蹦蹦跳跳起身，還覺得很好玩。
“鄉村孩子性子野了些，用木條打他們，才肯聽話，得多下些力氣，否則不疼不會聽話。
”
李平隨和說道，他兩都是張鎮孫的門生，也算是同門師兄弟，不需要太客套。
徐秀才張嘴開始扯出一大堆繁文縟節禮儀，聽得李平腦殼疼，不得不出手喊停。
說起這位徐秀才，一言難盡……
當初第一次見面的時候，自報家門時，就讓李平嚇了一跳，徐悲鴻？
“悲哀的悲？鴻鵠的鴻？”
“不不，是北不是悲，是宏不是鴻。
”
哦，徐北宏！
秀才徐北宏是廣州人，張鎮孫是他蒙時塾師，李平要舉辦永清鎮蒙學，張鎮孫就把他舉薦過來。
背景看似很簡單，實則李平深感疑惑，究竟是什麼樣的經歷，能讓一位秀才從繁華的廣州府跑到龍門縣這窮鄉僻壤的永清鎮。
二人隨便哈拉兩句，李平帶著他進村熟悉一下環境，見他隨行還帶了很多書卷，不禁問道：“這些……”
“哦，是字畫，其名為《奔馬》……”
字畫？《奔馬》？
這話一出口，讓走在前面的李平腳踝一擰，險些掉到水田裡。
